浅谈农村初中生文言文学习兴趣的培养

伍琴琴

摘要：初中文言文教学中，培养学生的学习兴趣至关重要。首先，教师要重示范朗读，示范背诵，在示范中指导学生读背，培养文言语感。其次，运用各种方法，巧设情境，激活课堂气氛，充分调动学生学习的积极性。最后，进行拓展阅读，体验成功之乐，增强学习信心，让学生在学习中体会到快乐。此外还应注重引导学生体会文言文中的美点，这样有了浓厚的兴趣，学生学习文言文就能乐在其了。

关键词：文言文;兴趣;培养

“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”，“语文教学应激发学生学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯”，这是初中语文新课程标准的阅读目标和教学建议之一。但，长期以来，初中文言文教学以考试为目的，以升学为宗旨，教师为教学业绩，只注重串讲翻译背诵，不重教学方法，而学生以应付考试，也机械地死记硬背，不注重感受文本中的美所在，不吸取民族文化精髓。渐渐地，学生对文言文的学习失去了兴趣，以致产生畏难，厌学，排斥的情绪。

这种现象最为突出的是农村初中学校，农村的学生因受社会，家庭等各种环境的影响本来对上学就缺乏兴趣，面对现代文阅读已是缺乏动力与趣味，更别提苦涩艰深的文言文了，每当学习文言文时，教师讲的津津有味，可学生往往是一脸茫然，了无兴趣。为改变这样的尴尬的教学场景，作文语文教师除了转变教学的观念，加强自身学习之外，最重要的是激发学生学习文言文的学习兴趣。……