关于提高小学语文教学有效性策略的研究

韩兰

摘  要：九年义务教育阶段的语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。所以，语文教师最具体的教学目的和任务就是要想方设法加快提高学生们语文能力和语文素养的速度，提高语文教学的有效性。

关键词：提高;小学语文;教学;有效性;策略;研究

一、活用教材，确定教学目标

新课程提倡开发与利用教学资源，其实最重要的教学资源就是语文教科书。提高课堂教学有效性的根本途径在于教师必须先钻研、理解文本，要“在文本中走几个来回”，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，并选取符合教材与学生实际的教学方法。因此，教师在备课时，一定要准确把握教材的科学体系和逻辑结构，把握教材的重点内容和非重点内容，把握教材的难点和疑点。然后对教學内容进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材进行深加工，结合教材采取灵活多样的教学方法，求新求奇。如，在教学《日月潭》这课时，笔者利用多媒体课件展示日月潭美景，使学生充分直观地感知日月潭的美。课文也就在看、说、读中植入脑海，激起学生浓厚的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。

二、设计教学环节，调动学生学习积极性