多样教学方法促进初中数学课堂高效构建

张秋彬

摘  要：教育改革的深入发展使得初中数学教学模式产生了巨大的明显变化。一线教师在数学教学过程中要能够重视培养学生的知识和数学能力及核心素养的有效培养，因此数学课堂的高效构建是十分必要的。在实际教学中，教师要能够遵循素质教育理念倡导的生本思想，创新多种教学途径推促有效数学课堂的构建，实现学生数学综合素养的有效提升。

关键词：初中数学;教学方法;有效构建

新课程改革背景下，数学教师越发注重对高效课堂的构建，新课标要求教师在教学中实施素质教育以培育学生的综合素养发展，这对教师的专业教学能力提出了更高标准。传统的教学模式限制了学生的思维发展，导致数学课堂教学效率低下。因此教师在实践教学中要能够从学生的角度出发，从创设问题情境，启发学生思考;开展合作探究，彰显学生主体;渗透数学思想，促使能力提升等多方面进行有效探究。

一、创设问题情境，启发学生思考

“问题意识”是在一定情境中，教师引导学生发现问题，并有效驱动其运用已有知识积极主动探究问题的心理状态，它以“问题解决”为最终目标指向，在实际数学课堂中，教师要能够充分重视学生的思维能力发展，通过提出问题牵引学生思维得到发展，启发学生思考，以最终达到教学目的。

比如，在《认识一元一次方程》一课教学中，笔者采用情境教学的方式构建相关问题情境引导学生掌握一元一次方程的特征和概念，在层次性问题的引导中让学生准确回答问题，攻克教学重难点，深刻掌握本节课的教学内容，在始终充满疑惑的课堂中，以此提升学生的课堂参与度。……