主题活动背景下幼儿创意戏剧活动的指导策略

林碧珍

摘  要：“主题活动”是近几年逐步兴起并在幼儿日常教学活动中得到广泛运用的一种新兴模式，其主要指的是在某一特定“教学主题”的引导下，教师组织并带领幼儿通过寓教于乐的方式来开展“主题式”的教学活动。基于“主題活动”这一背景，越来越多的幼儿教师开始通过有效的戏剧策略来充分满足他们较强的表演欲，并在所设置的虚拟戏剧活动中，赋予每一个幼儿不同的活动角色，使其在戏剧活动中开发身上所具备的的大脑与动手潜力，从而发展一定的语言表达能力与自我表现能力。本文就在主题活动的背景下，重点分析幼儿创意戏剧的指导策略，以此来完善并提高幼儿教师的教学发展。

关键词：主题活动;创意戏剧;创建情境;指导策略

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0069-01

“主题活动”要求幼儿教师需创建一定的活动情境，引导幼儿通过组织活动的方式来展开学习与探索。而在主题活动背景的影响下，幼儿创意戏剧并不仅仅指的是传统意义上的幼儿戏剧表演活动，其还结合了“主题活动”教学的基本内涵，形成了一种在幼儿教师引导下，幼儿在所创建的戏剧情境中充分发挥自己的表演、想象、语言表达、感知以及体验等能力，创造性地通过肢体行为的表现来体验生活中的情景模式。经过了近几年的不断应用，幼儿创意戏剧给我国幼儿教学创新发展带来了新的影响与启示，也进一步促进了我国幼儿教学的不断提高与进步。……