幼儿园阶段开展STEM教育的若干思考

马超群

摘  要：幼儿园阶段，幼儿的心智都刚刚开始发展，还未形成一定的逻辑思辨能力，幼儿教师需要把握好幼儿的思维特点，在幼儿园阶段开展STEM教育可在幼儿游戏中训练其合作精神、思考能力、动手能力。为了在幼儿健康快乐成长的同时提高教学效率，我们在幼儿园阶段开展STEM教育。我们所说的STEM教育是科学、技术、工程和数学教育的叠加，也不仅仅是科学、技术、工程和数学教育的简单叠加，将它们整合成为有机整体才是我们所需要的STEM教育。

关键词：STEM教育;幼儿园;措施

【中图分类号】G610      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2019）21-0077-01

美国是最早提出STEM教育的国家，STEM教育包含科学、技术、工程和数学教育。在幼儿园阶段开展STEM教育，幼儿会在我们的鼓励之下积极参与到学习的整个过程，不再仅仅是参与学习的某一个环节。在幼儿园阶段开展STEM教育是为了幼儿能全面的思考问题，锻炼了他们各方面的能力。STEM教育强调跨学科学习，注重团队协作，包含了很多创造力较强的设计。在STEM活动的组织过程中，教师的职能尤为关键，他是设计者、观察者和引导者，最终还是项目的推进者。

1.基于STEM教育培养幼儿积极探索

幼儿对于这个世界总是迷茫的，幼儿的天性便是探索未知，他们就像是小小探索家，想要探索一切未知。在幼儿园阶段开展STEM教育，让幼儿自主发现问题并且解决问题，这很好的利用了幼儿本能探索未知的天性，加强了幼儿的思维能力，同时获得了很多经验。STEM教育过程中，教师尊重幼儿的想法，幼儿大胆表达自己的观点和想法，幼儿们尊重他人的观点和经验。……