高职院校班主任工作新视野

2019-10-21 14:14徐东平
青年生活 2019年27期
关键词:育人高职院校班主任

徐东平

摘要:高职院校班主任要做好班主任工作,既要以“理”服人也要以情动人,要讲理得先要自己有“理”,才能让学生信服。以情动人,关爱学生,把自己当作学生的朋友,也把学生当朋友看待,把学生的事放在心上,将自己融入学生中,才能走进学生的心灵世界,拉近彼此间的距离,在自己力所能及的范围内给学生们做点实事,扮演好集老师、朋友、大家长于一身的这个角色。

关键词:高职院校 班主任 育人

一、当前高职院校学生现状分析

现在的在校大学生已经是进入零零后了,也就是我们俗称的千禧宝宝,并且他们大多数是独生子女,或者与哥哥姐姐也是年龄相差较大,他们所享受的待遇是很优待的,有父母特别疼爱,家里的哥哥姐姐也疼爱有佳,他们一出生接触的就是其他年代的人们所不成有的,他们的思想也比较新颖,具有个性化,也经常很积极表达自己的想法,塑造不一样的自我。在大学里学习以及生活习惯等都不是很严格要求自己,一遇到事就不知道该怎办,坐等他人来安排。从小处在一个相对较好的环境,缺乏吃苦耐劳的能力,与他人交流也不是特别主动,导致人际关系不是特别融洽。在心里面感觉他人不能够理解他们。这些现象一定要引起高度关注,不然出现心理问题,会带来不良好的后果。争取不等事情发生就把解决了。

二、高职院校班主任工作面临的问题

目前,全国整体生源数量在逐年减少,为了解决生源不足的问题,各大高职院校通过各种形式招生,尤其是今年全国高职院校扩招一百万,不同层次的人群进入学校,正是生源的来源不同,加之学生对所选择的就读学校认识不到位,同时,也给学校带来了一些难度。班主任工作也面临新的挑战。大部分高职院校的班主任都是来自专业课老师,他们教学经验都很丰富,科研能力也比较强,作为专业课教师本身工作量也比较大,时间也紧张,此外,还要花费大量时间处理班主任工作的事情,对班级里的学生出现的新问题细心研究和处理,久而久之,就会导致班主任的工作只是应付,班主任的积极性和热情都会打折扣。

现时代的大学生他们获取信息的途径和手段都是非凡的,有可能在某些方面比某些老师获取的信息量都多,在这些获取的信息中他们在思想上也较容易接受,因此,留给班主任的工作不在是进行说教,要想融入这个群体,须得深入观察他们每个人,关注学生们感兴趣的话题,克服单一的且运用多种形式的工作方法对学生进行教育,学生不是一个简单的个体,而是独立的有思想的生命体,因此,在充分尊重学生的基础上开展教育工作,帮助他们解决一些实际问题,这样定会起到良好的效果。

三、高职院校班主任应有之工作态度

高职院校班主任是学生管理工作这支队伍中重要的力量,是落实学院教学任务、管理工作的一线工作者,并且班主任在思想、学习和生活等方面对学生具有一定的指导之责。

班主任和辅导员在高职院校中都是扮演的很重要的角色,在學生和学校之间起到连接纽带的作用。在某种意义上还是他们人生中的领路人。对学生的成长有着积极地影响作用,因此,要多给班主任提供学习、进步的机会,也让班主任在学习过程中提升管理学生的水平。

首先,对于出现的问题,高职班主任几年的工作应该有步骤的进行,每一个大学生对大学生活都很憧憬,因此,第一学年中,要与学生建立良好的师生关系,要树立良好的形象,对待每一名学生要一视同仁,要深入学生群体中多沟通多交流,去学生宿舍了解他们的生活情况;积极引导学生走上人生正轨,经过一年的学习,他们都有了一些体验了,为专业课的学习打下了基础,积极鼓励他们去获得一些资格证书等。为第三年的实习以及毕业后找工作做应有的准备。要尊重学生、树立他们的自尊心,耐心细致地做工作,寻找他们身上的闪光点。

其次,完善班级考核细则,在评优评先等方面要做到公平公正公开,要让班级的每位同学都信服,例如申请助学金,整个过程要透明,不能任意找几个同学来操作此事,对困难的学生要真正的关心与帮扶,可以向学校申请勤工助学岗位,真正做到帮扶的工作。

最后,在思想政治方面,班主任要积极主动地学习,尤其是党的思想政治理论研究成果;班主任工作,要讲理得先要自己有“理”,不论是专业课教师当班主任还是思政课教师当班主任都得要掌握这个“理”。 身为人民教师,思想端正,作风正派,能够顾全大局,做学生的榜样;当好班级这个大家庭的家长,在工作中要团结同事,服从学校的工作安排,认真完成好每一件事情,保持勤奋踏实的工作态度,做到履职尽责。要关心爱护学生,把自己当作学生的朋友,作为老师不能摆出一幅高高在上的架势,把学生的事放在心上,将自己融入学生这个群体中,在自己力所能及的范围内给予学生更多的关心和帮助。扮演好集老师、朋友、大家长于一身的这个角色。

综上所述,教书育人就犹如树木的生长一样,是一个延续不间断的工作,“十年树木,百年树人。”这就是很好的见证。教育原本就是润物细无声的浩大工程,以爱育人,以情感人,是作为一名教育工作者应具备的素养,若能在学生品格和健康成长方面起到塑造和引领作用,办好人民满意的教育是可以实现的。这就必然会促进班主任在工作中要发挥着重要角色,针对高职学生的特点,高职院校班主任应当有效有序地开展班主任工作,为实现教育强国尽自己一份力量。

参考文献:

[1]黄成,吴东超.高职院校班主任工作的策略探析[J].课程教育研究,2019(30):180.

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