基于核心素养的高中物理解题思维研究

李玉霜

摘要：在当前高中物理教学中，为能够使教学要求及教学需求得到满足，应当注重学生核心素养的培养，在培养学生核心素养的基础上开展物理教学，从而使物理教学质量收到理想的效果，使学生的综合素养得以提升，提高学生物理解题思维能力，为学生今后的更好发展奠定理想基础。

关键词：核心素养;高中物理;教学策略;解题思维

在当前新课程改革不断深入开展的大形势下，高中教育教学对学生各个方面能力及素养的培养也越来越重视，并且成为必要的教学要求，而核心素养的培养就是其中比较重要的一个方面，有利于学生解题思维能力的提升。因此，在高中物理教学过程中，教师应当对核心素养加强重视，在此基础上，运用有效方式方法开展物理教学，从而保证物理教学能够收到更加理想的效果，使其更加符合教育教学发展趋势，进而使学生得以更好发展。

一、高中物理学科核心素养的具体内容

当前高中物理教学的核心素养主要包括四个方面的内容，即物理观念、科学思维、实验探究和科学态度及责任。

对于物理观念而言，主要就是以物理学视角为出发点得以形成的与物质、运动及相互作用、能量等有关的基本认识，其属于物理概念及物理规律的进一步提炼与提升。物理观念主要包括物质观念、运动观念、相互作用观念和能量观念及其应用等内容。所谓科学思维就是从物理学角度认识客观……