中学道德与法治的生活化教学探讨

何荣春

摘 要：道德与法治作为中学教育体系中的基础性学科之一，在素质教育不断倡导重视德育教育的背景下得到越来越广泛的重视。然而，道德与法治在很多中学生看来枯燥、抽象，所以学生的学习热情和学习兴趣普遍不高。為了改善这一局面，教师可以适当地运用生活化教学模式，通过生活化教学增强道德与法治教学内容对学生的吸引力，同时降低学生的学习难度，促进学生对知识的理解、消化和吸收，以此提升课堂教学水平。

关键词：中学 道德与法治 生活化教学

中学道德与法治学科的教学内容随着社会的发展和教育改革力度的加大，与实际生活结合越来越紧密。为了实现培养学生综合素质这一目标，教师应当在道德与法治教学中融入生活化素材和生活教育理念，促进学生对道德与法治知识的理解，培养学生在生活中运用道德与法治知识分析问题的能力和意识[1]。在这个基础上引导中学生树立正确的价值观念，帮助学生塑造健全的人格，为学生更快更好地成长打好基础。

一、中学道德与法治生活化教学的重要意义

将生活化教学模式运用到中学道德与法治教学中，有着重要意义，主要体现在以下几点：其一，有利于激发中学生对道德与法治学科的学习兴趣。由于道德与法治内容比较枯燥，其中涉及到很多抽象的概念，所以中学生表现出来的学习兴趣和学习热情普遍不高。在实际教学过程中，如果教师适当地运用生活化教学模式，引入生活元素，可以增强教学内容对学生的熟悉感、亲切感，从而激发学生的学习兴趣[2]。……