如何运用趣味法让学生爱上书写并养成习惯

周亚连

【摘要】  在小学阶段要重视学生良好书写习惯的培养，那么我们该如何运用趣味法让学生爱上书写并养成良好习惯呢？本文从书写常出现的几种情况、书写教学的重要性、教师以身作则潜移默化、良好习惯的养成等各方面来进行阐述。

【关键词】  书写习惯 运笔 书写姿势 兴趣 提笔即是练字

【中图分类号】  G623.2              【文献标识码】  A 【文章编号】  1992-7711（2019）14-160-01

中华文字源远流长，结构复杂。汉字书写既具有工具性的特点，又具有艺术性、人文性的特点。学习正确、规范地书写汉字，养成良好的书写习惯，是小学生语文学习的基本任务之一。

小学《语文课程标准》根据不同的学段制定了不同的书写要求：“书写是一项重要的基本功，从低年级开始就要严格要求、严格训练，逐步培养学生的书写能力”。而且，现在的年轻人，或许在电脑文字输入和手机输入的速度上遥遥领先。但手写功能却让人不敢恭维。随着电子计算机的普遍使用，孩子们书写能力还会逐步退化，如何运用趣味法让学生爱上书写就显得尤为重要了。

一、学生书写中经常出现的几种情况

作为一名小学语文教师，在批改作业时总会遇到一些写得龙飞凤舞的“字”：这些字写得歪歪扭扭、潦草模糊、忽大忽小;或者习惯性地倒向一边;或者执笔方法不对，书写不端正，习惯依赖涂改……这些像天书，断胳膊断腿的“字”，我们研究老半天都猜不出写的是啥，欲哭无泪。尤其是现在普及电脑改卷了，这样的书写情况确实让人脑疼呀！