在初中道德与法治课堂中使用网络资源

陈剑和

摘  要：互联网和信息网络技术的发展，给学校教育方式带来巨大的改变。初中是一个学生掌握道德基本知识，初步了解法制法律的关键性时期，教师在此阶段中善用网络资源，具有提升教学效率的作用。基于此，本文从网络资源提升学生兴趣、办学效率和创新学生思维这三个角度出发，浅谈初中道德和法制课堂使用网络资源的基本操作，以此来供相关人士进行交流参考。

关键词：初中;道德与法制;网络资源

初中教学的本质，不是让学生掌握学科基础知识，而是要求学生在学习科学技术的同时，掌握做人的基本准则。道德和法治是维护社会稳定的根本，也是构建和谐、文明社会的保证，而网络技术的发展又给教学带来一定的优势，即教学资源增加，案例类型丰富。所以在初中道德和法制课堂中使用网络资源，是初中教学的趋势。

一、网络资源在使用后，可提升学生上课的兴趣

与物理、数学这些学科相比，道德与法治这门课程更多反应理与情之间的矛盾，与升学考试的关系不算很大，于是这给一些学生造成“学了没用”的错觉，于是课堂参与度不算很高，兴趣也相对不足。在传统的教学模式中，教师授课而学生听课，互动性不高，气氛相对沉闷。但合理利用网络资源，可以适当改变这种枯燥的感觉，让学生的参与度大幅提升[1]。

《我们共同的世界》这一章节的内容，与网络资源的连接契合度就很高。在课堂正式开始之前，初中……