初中数学中“二次函数”的教学策略研究

王雪莉

摘要：在初中数学课程中，“二次函数”是其中重要的内容之一，但也是学生学习的难点。对此，笔者将结合自身多年的教学经验，对人教版初中数学的“二次函数”教学策略进行多方面探究，目的是为相关人员提供参考，为学生营造良好的学习环境。

关键词：初中数学;“二次函数”;教学策略;多媒体技术;数形结合

前言：

虽然在初中阶段“二次函数”的难度较高，但是其属于后续知识学习、发展的基础。由于“二次函数”有着相对抽象的特点，要求学生具备良好的思维能力。因此，诸多学生常常会抱怨“二次函数”太难了，无法提高自己的能力。正对这一现象，教师应该不断创新当前的教学方法，为学生构建一个舒适的学习氛围，从而使其可以主动参与到学习中，克服“二次函数”学习的难点。

一、充分利用多媒体技术教学，培养学生的综合能力

由于初中数学的逻辑性更强，其能够不断提高学生的思维能力。尤其是在“二次函数”的教学中，还可以培养学生的推断能力。如果教师仅仅依靠板书进行教学，则很难保证教学内容的全面性。因此，教师应该充分利用多媒体技术，并尊重学生个体之间的差异，针对不同的教学方式进行讲解，践行因材施教的基本原则。由于“二次函数”的相关知识十分抽象，如果借助多媒体进行教学，则可以使学生以直观的方式掌握内容。

例如：在讲解二次函数y=ax2+bx+c的图像时，教师便可以通过多媒体技术完成教学。具体而言，教师可以设置一个简单的动画，即赋予a、b、c不同的数值，然后观察“二次函数”图像的变化。……