新农村建设背景下农村科学历史观教育现状与思考

吴璋

摘 要：自党的十六届五中全会提出建设社会主义新农村以来，三农问题是我国实现现代化亟待解决的问題，新农村建设在我国总体上进入以工促农、以城带乡的发展阶段后面临的新课题，是时代发展和构建和谐社会的必然要求。但是，随着农村物质水平逐步提高的同时，精神文化水平却不一定呈正相关趋势，部分农村偏远地区陷入停滞或倒退的地步，尤其以科学历史观为主的理论基础教育被忽视。这种趋势和倾向已引起党和国家的高度警觉，本文通过对新农村建设背景下农村科学历史观教育现状分析和探讨，以期寻求应对措施。

关键词：新农村建设;科学历史观教育;现状;对策

社会主义新农村建设是指在社会主义制度下，按照新时代的要求，对农村进行经济、政治、文化和社会等方面的建设，最终实现把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标。社会主义新农村建设是建设中国特色社会主义题中应有之义，科学历史观（唯物史观）是哲学中关于人类社会发展的一般的规律的理论，马克思主义哲学的重要组成部分。它更是我们党和国家制定各项方针政策必须坚持的理论观点。因而，建设社会主义新农村必须在坚持科学历史观的前提下说起。科学历史观大众教育是无产阶级专政的国家以科学历史观和科学历史观指导下的历史教育为特定内容，以建立和发展社会主义意识形态为主要任务、对其社会成员开展有计划的教育活动。……