运用心理学知识，提升学生自信心

毛军平

摘要：心理学知识在教学中的应用十分广泛，借助心理学中的“多元智能”理论知识，针对学生的实际情况进行教学，有利于增强学生的学习主动性，提升学生的自信心。

关键词：学生差异;多元智能理论;学生自信心

在学生的成长过程中，自信心是非常重要的。如何提升学生自信心、增强学生的学习主动性，是教育过程中不容忽视的问题。运用心理学知识提升学生的自信心无疑是十分有效的途径。

自信心是一个人对自我价值的表达，也是对自身力量的认识和充分估计。坚信自己能完成任务，达到目标，如平常所说的“我有把握”、“我能胜任”等，都是一个人自信心的表现。 自信心是实践活动的重要保证，有较强自信心的人，成功的可能性就大，美国心理学家威蒙曾说过：没有一定的自信心，任何实践活动都不可能获成功。建构主义理论认为，学生学习活动是学生主动建构内化的过程，如果学生没有信心，其积极主动性就不强，效率就不高，就会形成一个恶性循环。

一、学生自信心缺失的原因

由几十个学生组成的班集体，学生千差万别：有的学生成绩好，但交际能力差;有的学生语言能力强，但动手能力差;有的学生具有音乐才能，但数学较差;有的学生运动能力强，但学习时坐不住……在当前的评价体系中，学生的学习成绩占据了主导地位，学习成绩好的学生往往能受到教师更多的表扬、受到同学更多的肯定，从而更加自信，学习起来也更加轻松愉悦;而成绩一般或较差的学生，则由于受到教师的表扬较少，自信心逐渐降低，严重者甚至完全失去了自信心，最终失去了快乐成长的动力。