小学英语核心素养培养的思考与方法探究

李春雪

摘 要：素质教育全面推行以来，很多学科教学都发生了巨大变化。但是核心素养却似乎处于一个微妙的位置，培养模式有些淡化。然而随着社会对人才要求的提升，核心素养成为个人在社会立足的基本素养。小学生阶段是个人学习的开端，也是个人良好习惯与品质树立的开端，各个学科的核心素养渗透对其日后的发展影响深远。因此，本文结合具体教学实践，对小学英语教学中的核心素养的渗透逻辑进行了研究。

关键词：小学教育；核心素养；英语教学

一、引言

教育的本质在于教书和育人两个方面，当下对人才的需求不仅关注其专业技能，还重视其核心素养修养。小学生由于各方面都不成熟，可塑性较强，是个人品质与正确价值观树立的重要时期。小学英语课不仅应该教会学生语言学习技巧，更应该将核心素养渗透进教学过程中。目前对于学科渗透核心素养知识的研究仍处于初级阶段，其中对于小学英语学科的研究则更少，部分学者从学科核心素养的方面对小學英语教学和核心素养教育的融合，还有学者从故事教学出发，锻炼小学生听说能力的同时灌输核心素养思想。本文在前人研究的基础上，将从核心素养教育在学科中渗透的阻碍出发，对核心素养教育在小学英语教学中渗透策略进行了分析，为后续研究提供理论基础。

二、核心素养教育在小学英语教学中渗透的阻碍

（一）重视程度较低，教师意识淡薄