高中历史教学中学生人文素养培养

陈雪萍

摘 要：新课程改革提出了以人为本、以学生为教育教学主体以及以培养学生学科核心素养和综合素质为目的的教育理念和教学目标。由此可见，在高中历史教学中，教师必须重视培养学生的人素养，以响应新课程改革的号召。

关键词：高中历史;人文素养;培养策略

历史作为人文学科，其处处充满着人文素养。实际上，人文素养对人的发展有着非常重要的影响。所以，本文探究了如何在高中历史教学中培养学生的人文素养，并提出了相应的教学措施，从而为提升学生的人文素养奠定基础。

一、革新教师教学观念

传统教学观念下，教师多注重学生的学习成绩，很少关注学生的人文素养。在新的教育时代，笔者认为，教师有必要革新自己的教学观念。

首先，教师应该深入理解和认知人文素养对学生长远发展的重要意义。在此基础上，教师展开教学则非常有利于培养学生的人文素养。

其次，教师应该革新自己的教学理念，在设计教学目标的时候，应该将培养学生的情感态度价值观作为其中的重要内容。比如，学习“雅典城邦的民主政治”这一节内容时，教师便可以在教学过程中与学生一起分析雅典民主政治的内容和特点，在分析的过程中注重引导学生发表自己的看法等，以此来培养学生的人文精神，提高他们的公民意识;另外，教师还可以带领学生一起来分析雅典民主政治的利弊与得失，从而培养学生在之后的学习中用正确的方法来分析并理解历史现象的学习习惯，使他们认识到奴隶制下的雅典民主虽然有难以克服的弊端，但是其为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献，从宏观上推进了人类文明史的演进。……