探究式教学在基础护理学技能教学中的应用

摘要：探究式教学是一种自主性、开放性较强的教学模式，而因其与护理教学的实践性相兼容，在近年来受到了护理学领域的重点关注。本文首先简要概述了探究式教学模式，之后介绍了探究式教学在基础护理技能教学中的作用，并就探究式教学在基础护理技能教学中的应用与反思进行了详细分析，期望能为基础护理技能教学效果的提升提供一定的帮助。

关键词：探究式教学;基础护理学技能教学;应用

引言

在护理学的教学过程中，基础护理技能的教学是其中非常重要的内容，特别是基础护理技能的教学非常注重知识的理解，而探究式的教学能通过学生的自主学习、讨论探究来获取相关知识技能，学生能更加深刻的理解相关的知识，这正好满足了基础护理技能教学的这一需求。故而，本文选择了對探究式教学在基础护理技能教学中的应用进行研究。

一、探究式教学

探究式教学模式是一种应用所创设的教学情景来启发学生进行思考，并通过小组探究、协作交流、总结反思等方式来进行学习的模式。探究学习教学模式的开展需要在教师的指导下进行，其将学生在学习中的主体地位与教师在教学中的主导作用有机的结合在了一起，有利于学生更加深入的理解、掌握知识技能。

在当前基础护理学技能教学中还有案例教学、PBL教学等模式，案例式教学模式能通过引导学生在课堂中分析病人的病情及其相关的诊断报告，来锻炼学生的推理判断能力;PBL的教学模式多以问题为导向，教师会和学生一起来解决问题。……