浅论基于核心素养下的生生互动式课堂的优势与实际应用

胡佳

摘 要：随着社会的发展，导致了数学学科的核心素养的不断演变，因此也要求了教学模式的改革。基于传统的教学模式和现有的大部分教学模式难以实现对学生核心素养的培育，笔者认为更具优势的生生互动教学模式值得被广泛的关注和探索，以更好的实现对小学数学科学的核心素养的培养。并在实际操作中提出了自己的建议和看法。

关键词：核心素养；生生互动式课堂；优势与应用

一、数学核心素养简析

数学学科的核心素养的演化需要我们不断的改进和反思。直至今日，核心素养主要演变成了6大核心要素，并按照思想方法和内容领域划分为两个层面，思想方法层面包括：抽象（符号）意识、应用意识和推理意识；内容领域层面包括空间观念（几何直观），运算能力（数感），统计观念。

小学数学作为核心素养的启蒙、发展阶段至关重要，但是按照传统教学模式和目前大部分教师实施的教学模式来说，很难实现素养的培养。因此核心素养的实现急需要教师教学模式和教学方向的变革，强调培养学生的数学素养为教学核心，要求传统和现有课堂模式的调整和演化。因此笔者认为生生互动的教学模式更具有培养学生数学核心素养的优势，应该受到更多教育工作者的关注、探究和推广。

二、从江北区、沙坪坝区的课堂改革看生生互动式课堂的未来导向

（一）江北区“五要素”课堂

基于大力推行核心素养的背景下，江北区提出了新课程改革“五要素”课堂，即有明确可检测的教学目标；……