新时代下小学数学课堂有效教学策略研究

潘伟东

摘 要：自進入到二十一世纪以来，我国越来越注重教育事业的发展，尤其是在新课程改革背景下，要求从教者不仅要完成对于教材中内容的讲解，同时还要培养学生的学科素养。对小学数学这门学科来说，如何构建高效课堂成为当前广大数学从教者重点研究的问题。下面，本文就新时代下小学数学课堂有效教学策略进行研究。

关键词：新时代;小学;数学课堂;教学有效性

引言：

小学作为启蒙教育阶段，在这一阶段的教学受到广泛关注，对于小学数学这门理论知识较多，知识内容较广的学科来说，如何能够让同学们理解并掌握知识内容成为当下从教者主要解决的问题。尽管大部分从教者通过改变和创新教学方式积极响应新教改的要求，但是从实际结果来看并不理想，因此本文将对这些问题及解决策略进行分析。

1、现阶段在课堂中存在的问题

（1）灌输式教学模式严重

随着新教改的层层深入，尽管当前许多从教者开始改变以往的授课方式，但是仍然有一部分从教者仍然未摆脱传统灌输式教学模式的影响。这些教师在课堂上只是将完成教材内容的讲解为主要授课目的，经常出现通篇读教材内容的情况。其次，在遇到习题演示的环节，很少进行板书，只是口头叙述所给题目的计算方法。除此之外，对于一些知识点，经常是选择让同学们以死记硬背的方式记住。在这种教学模式下，即便是完成了授课任务，但是大部分同学却没有理解知识内容，更谈不上如何去应用所学知识解决问题了[1]。……