关于提高初二英语课堂教学有效性的思考

彭丹

摘 要：新一輪基础教育课程改革提出了“深化教育改革，全面推进素质教育”的新要求，其目的在于要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系。而初中英语课程是新课改的重要组成部分，随着新课程改革的不断推进，改版后的初二英语教材让人感到眼前一亮、耳目一新，因为其改革遵循了基础性原则、开放性原则、民主性原则和个性化原则，同时使其课程内容具备了真实性和趣味性等特点，极大地丰富了初中英语教学资源，而如何在充分利用新教材的新特点的同时借助课堂有限的45分钟创造最大的效益成为一个亟待解决的问题。本文针对提高初二英语课堂教学有效性进行了探讨和分析，力求推动初中英语教学事业蓬勃发展。

关键词：初中英语;课堂教学有效性;思考

引言：

新课改后，很大一部分的初中英语教师都积极主动地学习新课改精神，一丝不苟地研究新的课程内容，全心全意地创新创造教学理念，但不可避免的是在现阶段的初中英语教学过程中仍然存在着许多明显的问题。比如，教师处于主导地位，而学生居于被动地位，又比如，课堂教学方式方法单一，课堂学习氛围沉闷。再比如，部分初中英语教师盲目追求创新，而忽视了教学质量和教学效率等。总而言之，改革初中英语教学成为大势所趋，而如何做好初中英语教学工作成为一个迫切需要得到解决的问题。

一、初中英语教师要充分了解班级学生的英语学习情况