融入趣味元素，构建小学美术精彩课堂

王星辰

摘 要：美术是小学阶段美育教育的一门基础性学科，承担着培养小学生审美能力和美术创造能力的重要任务。然而在传统教学模式之下，很多美术教师还是以“口传心授”式的讲解为主，教学过程趣味性不足，影响着美术课堂教学质量的提高。有鉴于此，本文就融入趣味元素构建小学美术精彩课堂的教学方法进行了研究讨论。

关键词：趣味;小学美术;多媒体技术;情境;多动手

本文从利用趣味多媒体技术、创设趣味情境、指导学生多动手创作等三个方面，研究探索了构建小学美术精彩课堂的有效策略，内容仅供各位参考。

一、利用趣味多媒体技术构建小学美术精彩课堂

线条、光影、色彩、形状等是构成美术的几种要素，美术本身来说就是一种视觉艺术，充满观赏性、审美性和创作性。而信息多媒体技术具有一个非常明显的优势特征，就是能够在教学中把声音、光线、色彩、图画等结合到一起，把美术课程教学内容形象生动的表现出来。直接刺激学生的视觉、听觉感官，给他们带来美的享受，为美术课堂教学增添很多趣味性元素，使美术课堂教学变得精彩绝伦。

比如，在小学美术关于“水果蔬菜变化”的教学中，这部分主要教学目标是让小学生认识部分蔬菜和水果，了解它们的外形特征和颜色，以及蔬菜水果好处益处。并通过对比式的引导，帮助孩子们逐步了解蔬果变化的基本要素，能够以自己的角度和创意，给蔬果进行不一样的变化。……