基于教育游戏的小学数学教学设计研究

张定和

摘 要：小学阶段数学教学内容其自身具备较强的基础性和实际性，同时其中也具备着一定逻辑特点，为了有效优化教学质量和教学效果，教育需要迎合时代发展，迎合学生特点进行积极有效的提高，才可以辅助最终教学质量和教学成效的优化。那么在具体教学过程中，积极应用教育游戏，通过一定游戏设计进一步提高教学质量十分关键，需要对相应的教学方法和教学措施充分重视，结合实际情况有效进行教学游戏的应用，以促使教学成效与学生学习效果的优化。

关键词：小学阶段;小学数学;数学教学;教育游戏;教学设计;措施

引言：

数学其自身具备较强的逻辑性和实际性，同时与学生的生活有着密切联系，小学阶段数学教学尤其与学生生活关联性相对较强，而学生所处年龄阶段对于灵活的事物更加具备好奇心，那么积极采取针对性措施吸引学生注意力，利用游戏开展教学就十分关键。而在具体教学过程中，有关游戏的设计也需要结合课堂教学的实际情况，二者相契合，从而才可以辅助最终教学质量和教学成效的普遍性提高，对最终教学成效和学生学习效果做出实际有效的综合性保障。

一、与课堂教学相结合的教育游戏设计

课堂教学与游戏之间具备较强的关联性，特别是对于小学生而言，小学生自身在学习过程中更加喜欢轻松愉悦、灵活多样的事物，那么具体教学活动中利用针对性的教学游戏开展教育活动，则最终教学质量和教学成效就可以得到一定提高[1]。……