基于学生成长的初中地理教学探究

赵宗逵

【摘 要】初中地理教学的重要任务就是要突出学生的主体地位，促进学生自主学习能力的提升。帮助学生形成正确的学科观念，增强学习热情，创新学习方法，发散学习思维，启迪自身智力。教师在教学中，应完善自身教学模式，尊重学生的主体地位，发展学生的综合素质，创设出宽松和谐的学习环境，帮助学生构建个人知识体系，掌握更多的学习方法，指引学生三观的正确树立，让学生的身心健康快乐的成长。

【关键词】学生成长；初中地理；教学

在初中教育体系中，地理作为基础的学科之一，在培养学生综合能力和素质时，具有其他学科所没有的优势。生活和生产中的地理素养，包括知识与应用、能力与情感等方面。地理学的历史非常久远，是门古老的学科，许多学科的形成和发展基本上都是通过人们对自然环境的认识和利用所得来的，如数学、化学、物理、科学等学科，都跟地理有着密不可分的关系。所以，学生在学习其他学科时要拥有一定的地理素养。

一、建立和谐的教学关系，努力开启学生的良好心境

在初中课堂教学中，教师不仅扮演着传授者的角色，还承担着启迪学生心灵的使命。学生心灵的启迪绝不是通过塑造就能够完成，而是需要教师不断地进行激发和唤醒。所以，初中地理教师在课堂教学中，要为学生呈现自身的个人魅力以及教学魅力，不断地拉近师生之间的距离，激发学生内心的热情与活力，从而提高学生对教师的信任感和依赖感，从而实现“亲其师、信其道”。……