数学思想方法在小学数学教学中的渗透研究

吴喜德

摘 要：在小学数学教学中，数学思想方法的渗透对增强教学质量发挥积极作用。对此，在日常数学教学中，教师需要构建一个相对完善的学科计划，引导学生更积极地创建规范、高效的数学学习体系，促使学生的数学成绩不断提升。对此，本文着重探讨了数学思想方法在小学数学教学中的具体渗透和应用。

关键词：数学思想方法;小学数学教学;渗透

引言：

小学数学是一门非常重要的学科，不过，也是一门令学生倍感头疼和困惑的学科。由于数学知识存在一定的系统性和逻辑性，这对学生的学习带来了一定的难度。大部分小学生无法得心应手地开展学习活动，自然无法创建一个科学、清晰的数学思想，对此，想要促进学生的不断进步是一件非常棘手的事情。所以，小学数学教师需要积极运用数学思想方法，使其与整个数学教学活动相融合，为实现小学数学教学质量的持续提升做铺垫。

一、数学思想方法在小学数学教学中的渗透存在的问题

基于传统教学模式的影响下，现今小学数学课堂教学存在不少问题，这是导致小学数学教学质量滞后的一个根本原因。所以，在研究数学思想方法在小学数学课堂中渗透之前，需要对小学数学课堂中存在的问题进行分析，以便于对数学教学方法进行针对性地调整和完善，具体来说，这些问题包括：

（一）教学思想落后，教学模式单一

对于大部分小学数学教师而言，都存在传统的“灌输式”的教学理念，这完全符合传统应试教育的基本要求。……