培养寄宿初中生良好的书写习惯

摘 要：书写，从小学到大学，因其被纳入考试而越来越多地被人提及。本文从明确写好字的标准、培养良好的审美能力、打造浓厚的练字氛围等方面，浅谈如何培养寄宿初中生良好的书写习惯。

关键词：好字的标准;审美能力;练字氛围

那么如何培养学生良好的书写习惯呢？

一、明确写好字的标准

《淮南子》中有言：“矩不正，不可为方;规不正，不可为圆。”在书写方面，“方圆”就是好的写，“规矩”就是好的书写的标准，明确了好的书写标准，易使学生有的放矢地去训练。

所谓的写好字，主要应该具备“字体端正”、“卷面整洁”两个特点。字体端正，就是要从一笔一划练起，练字的间架结构，练字每一笔的起承转合，让字写得有体有骨;卷面整洁，是起码的要求是字要正规，不潦草，没有涂改，每个字要一般大小，字间距、行间距要匀称。

二、培养良好的审美能力

学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。那么，如何帮助学生提高书写审美能力呢？

首先，教师的范写很重要。示范是写字教学的先导。在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好田字格中示范，向学生展示写字的全过程。教师要边演示边讲述：第一笔在哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。

其次，学会比较。由于受到观察能力的限制，学生的临摹并不能一步到位。……