浅谈培养学生思维与核心素养的策略

杨翠芹

【摘 要】良好的思维与核心素养是新形势下学生必备的素质，不仅有利于提升学习成绩，而且有利于适应未来社会。本文采取理论与实践相结合的研究方法，从思维发展与提升核心素养的内涵、意义着手，探讨初中教育中如何培养学生的思维与核心素养。

【关键词】核心素养；思维发展；教学

一、思维发展与核心素养提升

（一）内涵

新课改背景下，教学活动必须摆脱传统教学模式的束缚，除了关注学生掌握知识的程度以外，良好的思维能力与核心素养也非常关键。思维的发展与提升，一方面有利于学生掌握高效的学习方法，另一方面也有利于学生塑造良好的思维品质与人格修养，这对于他们来说是终身受益的。核心素养在学科学习过程中产生，它体现回归学科本质，在教学活动中培养学生的能力与思想品格，由此可见促进思维发展与提升核心素养的现实意义。

（二）意义

1.提升学生思维品质

思维品质反映学生思维水平的差异，其特征主要包括深刻性、灵活性、广阔性。思维发展与提升能使学生由表及里地思考事物的本质，训练学生思维的深刻性；其次，使学生学会将课文与实际生活相联系。当他们面对不同的文本时，能够灵活敏捷地思考问题，随机应变，从而提升学生思维的灵活性；最后，让学生从事物的各个方面深入地思考，宏观地把握问题，全面地分析问题，发展学生思维的广阔性。学生通过思维发展与提升，训练其思维的深刻性、灵活性、广阔性，从而达到提升思维品质的目的。……