对小学生数学学习兴趣培养策略的探究

韩淑荣

关键词：小学数学;学习兴趣;导入;情境;评价

要想学好一门学问，兴趣培养是关键。尤其是对于好奇心强、求知欲旺的小学生而言，他们对于一门学科的学习更是在很大程度上建立在兴趣的基础上。因此，作为小学数学教师，我们应将学生学习兴趣的培养摆在前所未有的突出位置，并积极探索和寻求各种行之有效的教学策略，以激活数学教学活力，使学生能够始终以一种积极、主动的态度投入到对数学知识的学习和探索过程中，从而获取高质量、高效化的数学教学效果。

一、精心设计导入环节，激发学生求知欲望

课堂导入作为一节课的开端，它虽然所占时间很短，但却在极大程度上影响着课堂教学质量的高低，关乎着学生对于一门学科的好恶程度。基于此，作为小学数学教师，我们一定要在充分认识到课堂导入重要性的基础上，贴合学生特点与教学内容，对导入环节进行精心设计，以此来吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，进而为接下来教学内容的讲授奠定一个坚实的基础。

以“分类与整理”这部分内容的教学为例，在导入环节，我利用课件向学生出示了相关情景图片，并说道：“大家看，小明正在卧室里找自己的帽子，可是怎么也找不到，大家知道是为什么吗？”学生纷纷答道：“因为房间太乱了！”于是，我继续说道：“我们来一起帮他整理房间吧！”接下来，我跟随学生的回答，利用课件帮助小明将卧室内的物品逐一归类，直至整理成整洁的房间。……