锻造双育特色文化推进学生素质提升

陈立新

摘要：近些年，我校积极深入研究“打造双育办学特色，促进学生素质全面发展”这一课题，并以此为抓手，全面实施素质教育，努力锻造“双育”（德育和体艺教育）特色文化，突显对学生意志和动力等非智力因素的培养，以此促进学生德、智、体、美、劳全面发展和素质全面提升。

关键词：双育发展；特色文化；课程特色；德育体系；学生素养；全面提升

一、传播学校办学理念，营造双育文化氛围

我校极力打造双育办学特色，并通过双育特色文化的建设，来集中反映学校的精神风貌和发展理念，来达到全面育人的目标。

（1）传播学校办学理念。近年来，我校紧紧围绕立德树人根本任务，以学生发展为本，积极传播学校所倡导的校训（明责有志、笃学有为），突出良好的“校风（尚德志学、求实创新）、教风（严教善导、全面育人）、学风（勤学乐思、立志成才）”等三风建设，各项教育活动中，不断渗透和落实“科学、人文、创新、超越”的办学理念。

（2）营造双育文化氛围。近年来，我校努力传播和践行“打造双育办学特色，促进学生素质全面发展”的“双育”办学特色文化。我校充分挖掘潜力，在教育教学活动和管理工作中，以校园文化环境的优化、美化为重点，广泛运用教育资源，积极开展丰富多彩的校园文化活动，大力营造双育特色文化氛围：a.我校在重要节日，经常开展“师生书画比赛、汉字听写大赛、元旦文艺汇演“等活动，为学生搭建个性特色发展平台；学校实际和学生的心理特点，在班会课、年级集会、校运会、科教体艺节、社会实践和德育实践等活动中均突出和强化励志教育、感恩教育、意志教育（挫折教育、失败教育）。……