抓好课文教学，传承红色基因

李雯青

红色基因的真正含义是：信念坚定，纪律严明;对党忠诚，一心为民;艰苦奋斗，勇于牺牲;实事求是，勇闯新路;清正廉洁，无私奉献。

语文是对青少年进行思想传统教育的学科，对青少年进行思想传统教育是语文教师义不容辞的责任。

一、介绍写作背景，再现红色基因的年代风貌

写作背景是指与课文相关的作者资料，一般包括作者的写作时期、写作目的等。语文学科具有工具性和人文性统一的特点，任何一篇课文的作者都不是为了我们现在的教学而特意写作的，而是为了自己所实际面对的对象或自己假设的读者表达自己真实的思想感情而写作的。所以，课文往往包含着作者在特定社会生活背景中的某种思想倾向。在指导学生学习课文前，务必组织学生学习文章的写作背景，包括作者的生平、思想观念、写作成就及其社会环境。了解这些，对理解作者、文章思想、写作特色等非常有利。

如教学《狼牙山五壮士》时， 我给学生介绍写作背景说：“1941年9月，日寇派兵三万多人扫荡晋察冀地区。9月24日日寇三千多人进攻狼牙山根据地。而奉命在狼牙山一带坚持游击战争的七连只有三、四十人，接受掩护任务的七连六班更是只有五个人。五个与三千个，多么悬殊的差距，对峙无疑是鸡蛋碰石头。五位战士毫不犹豫地接受了这项任务，分明是早已把自己的生死置之度外，誓死也要保卫群众和主力部队安全转移。这就是革命战士的雄心和壮志。……