核心素养下高中通用技术课堂教学探究

摘 要：现今社会在飞速的发展，通用技术的应用也变得越来越普遍，但是在高中阶段的通用技术课堂教学过程中仍然存在很多不足，因此通用技术教师应该积极采用情境教学法、任務驱动法以及互评自评等形式开展教学，以此为基础提升高中阶段通用技术课堂的教学质量。

关键词：高中；通用技术；任务驱动法

要使课堂教学质量和教学效率得到有效的提升，从专业的角度进行分析，其具体指的是在课堂教学的过程中，使学生在学习时能够获得专业的学习技能以及相应的过程方法，同时学生自我的三观得到正确及协调的发展。即在高中阶段的通用技术课堂教学的过程中使学生能够通过学习真正的有所收获，并能够取得实质性的进步，让自己的专业能力得到提升。从情感方面分析，让学生在学习的过程中能够从先前的不喜爱转变为学习之后的喜爱，从不感兴趣逐渐发展为感兴趣。

1.教师要提高自身的素养

如果想要更好地在通用技术课堂中展开核心素养的培养，该门学科的授课教师需要自己先认清通用技术核心素养的具体内涵，在课堂中自然地渗透该门学科的核心素养的内容。那么，教师自身就需要具备心理学、教育学等五种素养。教师具体应该如何实践来提高自身的水平。

1.1学习各种专业知识充实自己

学生在学习设计前需要充分认识各种材料，并对它们的加工方式有所了解。在这个基础上，学生才能够更好地进行设计。……