浅析小学诗歌教学中所蕴含的思想教育

王清

语文教学是实施德育教育的重要基地之一。在小学语文中，诗歌是一个重要的教學内容。小学语文课文中所选的诗歌内容广泛，寓意深远，有的是描写田园生活，歌咏劳动人民;有的是抒发思乡愁绪和爱国情怀;有的是状物写景、托物言志;有的是歌颂人间真情;有的则赞美大自然之神奇等等。我想“文道结合”的教学原则，简单谈一下诗歌教学中的道德教育。

一、热爱大自然、树立“环保”意识

大自然总是那么神奇美丽，在诗人的笔下，它显得更加壮观、秀丽。杨万里的《小池》通过对涓涓细流、浓密树阴、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓这些景物的描写，形象地勾画出了一幅初夏荷花的风景画。诗中表现了诗人对自然景物的由衷热爱。教学时我根据诗的特点，引导学生步入诗的意境，领略大自然的美丽景色。《春雨》这首诗歌用拟人的手法描绘了春雨轻柔细密的特点、滋润万物的作用和小朋友在雨中植树，绿化祖国的活动。教学时我注意引导学生把读和悟融为一体，边读边展开想象，让学生在朗读中感受春雨细微绵密的特点，以及使万物恢复生机、充满活力的作用和小朋友把握时机，在雨中绿化祖国的行动。杜牧的《山行》颇具匠心地描绘了“寒山、石经、白云、枫林”，并且“寒山”与“霜叶”共生，“白云”与“枫林”相映，构成了一幅壮美的秋色图。在这幅图景中如火如诗的枫叶在寒意袭人的山上竞放，给人一种奋发向上的豪情与力量。教学时我把一幅幅画面展现在学生眼前，让他们由衷地发出赞叹，对大自然产生一种由衷的热爱之情。……