高中语文作文教学微探

邱习维

摘  要：作文教学是语文教学活动中的重要环节，是对一个学生语文水平和思维的全面检验，是检验学生语文综合素质最好的尺度。但作文教学一直是高中语文教学的软肋，作文教学存在很多问题，本文对高中语文作文教学进行了忧与思的微探，对存在的问题进行了细致思考分析并提出相关解决办法。

关键词：作文教学  重要性  现状  策略

一、高中语文作文教学的地位和作用

作文教学和基础知识、阅读理解并称为语文课的三大板块内容。作文教学是语文教学活动中的重要环节，是对一个学生语文水平和思维的全面检验，是检验学生语文综合素质最好的尺度。作文教学的地位，一个词可以概括：举足轻重。

二、高中语文作文教学的现状和问题

作文教学一直是高中语文教学的软肋。一是教师缺乏一个系统的、行之有效的作文教学推进方式。高中作文教学美其名曰“贯穿于高中三年的课程教学中”，但这种碎片化的、片段式的、零散的教学方式对学生的写作能力提升微乎其微。

作为一个语文教师，不止一次反思过自我的语文作文教学，也进行过多种尝试，但都没能形成行之有效的推进方式。为了了解高中作文的现状，更好地开展高中作文教学，更好地提高学生的作文水平，分别对我校的老师和学生就作文教学作了相关谈话调查。通过整合梳理，可以得出结论，当前高中作文教学有以下现状：学生写作兴趣淡漠，害怕写作文;学生写作内容贫乏，觉得作文无材料可写;学生文章感情淡漠、思想缺失，作文缺乏提炼，缺乏升华;部分教师对作文教学“无为而治”，重视不够。……