高职院校音乐教育中声乐教学模式的改革及构想

【摘要】近年来随着，我国经济的快速发展，对人才的需求也在日益增。各类职业学院也如雨后春笋般出现，为国家培养了人才。国家倡导素质教育，各院校自然非常重视学生的素质培养，包括技能、思想规划、个人性格等方面均有所涉及，而教学课程中音乐教育是很重要的一部分。音乐教育虽然能够很明显地提高素质教育的成果，但想要适应不断发展的社会，还需要对其进行改革创新。

【关键词】高职院校;音乐教育;声乐教学模式

【中图分类号】J616                             【文献标识码】A

一、为什么传统声乐教学需要改革

在教授期间，传统的声乐教学大多采用一种普遍固定的教学思路，不论学生情况如何，均采用此种方法进行教学，这样很难有效达成引导学生的目的。教师讲课的时候，往往是一个人在讲台上讲，学生在台下听，老师不管学生是否跟得上进度，只是按部就班地进行声乐方面的讲解。一边演奏乐器，一边进行解说示范，让学生记住，但是这种方式的弊端很明显。老师作为教授的主体，无法得知作为被动接受者的学生的具体情况，大大降低了教学质量。长此以往，教学态度、教学方法等方面会偏离得更远。

而真正的声乐教学是一种师生两者互动的一个过程，它是艺术、实践和知识的结合，教师在教学中处于主导地位，所以，他要发挥自身的主观能动性，起一个带头引导的作用，采用多种方式进行教学，达到教学的最终目的。在教学过程，从来不是只以将学生培养成知识的被动接受者，而是要让他们全面发展[1]。……