高中英语课堂教学中情境教学模式的应用

孙美玲

摘要：随着新课程改革的普及和发展，情境教学模式已经获得了大部分英语教师的认可与重视，其不仅有助于加强学生的课堂教学直观体验感，还可以明显提升课堂教学的整体氛围，是一种极其符合当前学生英语学习需求的一种教学方式，基于此，本队对当前阶段英语课堂中运用情景教学模式的方法和效果进行探究和分析。

关键词：高中英语课堂教学;情境教学;应用

纵观当前阶段的英语教学，以及学生的实际学习情况，我们不难发现，随着社会需求的改变，传统单一的教学模式已经不再适合当前学生的学习发展，更难以激发学生的学习热情，提高学生的综合学习效率。因此，高中英语教师应注意到传统教学模式所滞留下的弊端，不断的创新自身教学方法，根据教学内容巧设教学情境，让学生在轻松、有趣的环境下自由的学习英语知识，激发学生学习的积极性，变被动学习为主动学习，提高英语教学的有效性。

1 巧设问题情境，调动学生学习的积极性

问题情境是开展情境教学模式最为常用的手段，其通过结合教学内容所创设的具有针对性、启发性、引导性的课堂问题，激发学生的学习热情，充分调动学生学习英语知识的主动性。因此，教师在开展实际高中英语教学中，一定要注重开展科学性的问题情境教学模式，从而使学生在思考的过程中不断提高自身的英语运用能力以及英语问题解决能力。

例如，在教学《Nelson Mandela a modem hero》这一部分的知识时，首先，教师可以结合教学内容提出针对性的课堂问题：单词advise的常用搭配有哪些？与单词advise用法类似的动词有哪些？英语文章中主要描述了那些事？本单元的中心话题人物是谁？运用自身所学英语词汇来评价一下文章中描述的伟人。之后，在让学生进入到解题环节，并在学生思考解题的过程中，将学生进行优质分组，让学生以小组的形式针对问题进行探究式学习，给予整体学生一个交流互动、抒发自我的学习空间，使不同学生可以根据问题在小组中充分表达自身的理解与想法，这样不仅有助于提高学生的英语表达能力，还能培养学生形成团队合作精神。

2 应用多媒体设备，提高学生课堂的参与度

在高中英语教学阶段，为了加强学生的直观效果，提高情境教学法的有效性，老师要积极、合理的运用多媒体技术展开教学。在实际教学中，教师应将多媒体技术与情境教学法进行有效整合，利用多媒体技术的直观性、丰富性、趣味性、带动性来加强情境教学法的课堂效果，使学生能够更加容易的融入到教学情境当中，用图片、音频、视频等多种形式将知识生动、有趣的展示给学生，促使学生对知识产生深刻的理解，从而激发学生主动学习、积极学习英语知识的意识。

例如，在学习《English around the world》这一节课时，教师就可以采用多媒體技术来辅助情境教学法的开展。首先，教师可以结合本单元的中心主题“世界各地英语”，在多媒体网络中查找相关的教学资源，利用其教学特点来营造一个充满生动、形象气息的课堂教学情境，促使学生能够以更加直观的方式融入到教学情境当中，提高学生的直观效果以及听课效率。然后，教师在引领学生进行教学视频的共同观看，并在学生观看的过程中结合教学内容实施同步讲解，让学生对不同的文章产生清晰的记忆和深刻的理解，并通过教学视频中的标准英语发音，促进学生英语表达能力、英语知识运用能力的发展，全面提高学生的英语学习能力。

3 通过实物设置情境.激发学生的兴趣感

英语教学作为一门极具生活气息的教学科目，教师不仅要注重相关单词、语句、段落的讲解，还要重视学生的实践能力，帮助学生建立起生活与英语的关联性，让学生认识到知识和生活的共通性。在实际的英语课堂上，老师要通过生活中的物品或者生活中的事例展开教学，并引导学生尝试用所学的知识进行交流，或者解决生活中的问题，从而不断提高学生的英语交流表达能力，促进英语教学课堂的整体发展。

例如，在教学“Unit3 Tracel journal”一课时，教师就可以结合本单元的主题“旅行日志”创设生活化的教学情境，将不同的旅游书刊、报纸等带入到课堂教学中，分发到各个学生的手中，让学生作为一个小导游，运用自身所学英语词汇来表达旅游过程、目的地、不同景色等，加强学生的英语表达能力，并以此来为学生创设一个可以展示自我的舞台空间，让学生开动大脑，运用所学的英语知识组织语言，进行交流，提高学生的英语表达能力。而教师在学生对话的过程中，还应注重发挥自身辅导者的作用，及时指出学生发音、读音的不准确指出，并帮助其改正，让学生意识到发音的重要性，从而以此在确保学生进行有效的英语交流基础上，促进学生形成英语综合能力。

4 结语

综上所述，在高中英语教学中运用情境教学法是具有重要意义的。教师在课堂教学中，应掌握不同学生的学习需求以及学习特点，不断的创新情境教学法的开展方式，努力为学生营造一个良好的英语学习环境，激发出学生的英语学习兴趣，从而以此来不断提高英语课堂教学的质量，以及学生英语学习的效率，培养学生形成一个良好的英语学习习惯。

参考文献

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