新课标背景下高中生英语阅读素养的培养

刘中楷

高中阶段是学生英语阅读能力提升的关键时期。学生的阅读范围、阅读能力、阅读素养、阅读习惯，不仅决定了他们的学业成绩，也对其人格塑造、精神引领、知识构建乃至终身发展具有重要作用。高水平的阅读素养离不开长期的系统训练，而较强的阅读能力也需要以提升听说能力和写作水平为前提。因此，阅读训练应贯穿于学生学习生涯的全过程，成为促进学生终身发展和可持续发展的重要手段。

一、新课标对高中英语阅读素养的要求

在实际教学中，由于受到师资条件、学校管理理念以及地区差异等因素的影响，初中阶段的学生在英语阅读知识、阅读技能、阅读方法、情感态度和价值观方面已经产生了较大的差距。进入高中后，随着学科课程的增加，學生投入英语阅读的时间也相对减少，学生之间的差距进一步拉大。同时，学校对学生英语拓展阅读的投入也相对较少。一些学校除了课本外，未给学生配备其他适宜的阅读材料，这在很大程度上限制了学生的阅读范围，不利于拓展学生的国际视野和提高学生跨文化交流的能力。特别是在新课标和新高考的背景下，严重阻碍了英语学科的发展，也与国家的人才培养战略相悖。

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（简称新课标）首先阐明了学习英语的重要意义，即学习和使用英语对汲取人类优秀文明成果、借鉴外国先进技术、传播中华文化、增进中国与其他国家的相互理解与交流具有重要的意义和作用。……