如何在课堂细节中渗透爱的教育

林俊松

教育是一门艺术，其精华归根结底就是一个“爱”字。作为一名教师，有责任用爱去感召学生，用爱去呵护学生成长。为真正做到爱学生，教师应从课堂细节入手，在课堂教学中渗透润物细无声的爱的教育。

一、明确施教者身份，用宽容的心对待学生

教师应避免过分重视认知教育而忽视情感教育。教师应对学生有充分的了解，要能真正走进学生的内心，读懂学生的心声，这样才能培养学生健全的人格。

1.以平等的身份与学生相处

教师在教导学生时，如果采取居高临下的姿态或语气，学生不但不领情，还可能会产生厌烦心理。因此教师在施教时应先调整好自己的心态，把学生视为平等的个体，与他们进行平等的交流。

例如，一位教师在教《借生日》一课时亲切地问学生：“你的生日是哪一天？”一名学生说：“就是妈妈把我生出来的那一天。”这样的一问一答，十分朴实而又意义深远，也表现出了学生对爱的独特理解。平等的交流能使学生放心地表达自己的看法。

2.用宽容的心态对待学生

每一个学生都是有血有肉、有思想、有见地的鲜活生命。如果说教师以平等的身份对待学生会赢得学生的敬重，那么教师用宽容的心态对待学生就会为学生创造更多进步的机会。

例如，在一次语文课上，教师提出一个问题后，一名学生便举起了手。教师示意他站起来回答，可是学生站起来后却说“忘了”。这时，教师并没有批评他，只是微笑着说“我也忘了”。……