小学英语学习中两极分化的缓解策略

徐冬香

摘 要 在教育行业中两极分化的现象是普遍存在的，尤其是我们的小学英语学习中。这样的现象是不利于小学生的身心成长的，如果教师或教育部门不能及时进行有效处理，就会影响到英语教学中的正常开展。本文将根据小学英语教学中所出现的问题进行分析，并提出合理的建议，希望能帮助到小学生对英语产生兴趣，养成良好的英语学习习惯。

关键词 小学英语 英语学习 两极分化

中图分类号：G623.31文献标识码：A

0前言

英语对我国发展的重要性不言而喻，学生作为祖国的花朵，国家未来的栋梁，必须要跟随时代的需求进行从小的针对性培养，才能让我国在国际上稳定持续的发展。我国在小学英语教学中，学生普遍存在着英语学习障碍，教师没有及时发现与调整教学模式，就会造成学生在学习上出现两极分化的现象，十分不利于我国英语教学的发展。只有进行相对的英语教育改革，注重培养学生的英语兴趣，才能让两极分化的现象逐渐消散。

1小学英语学习中两极分化的原因

1.1教材内容繁多，上课时间紧促

当今的英语教材内容丰富且复杂，相比于传统的英语教学，学习难度无疑上升很多。虽然当今是科技时代，能极大帮助学生的英语学习效率，但因为小学生自控能力差，运用不当反而会有适得其反的作用。英语内容繁多、学习压力大是学生在英语学习中出现最多的问题，而且小学生的英语课并不是每天都有，一周基本只有三至四节英语课，紧促的学习时间，丰富的课程内容，学生根本无法掌握所学的英语内容。如果教师没有及时发现教学方式中的问题，还是以传统的教学理念以自己为中心，那英语教学的效果必然是不成效果的，因为没有以学生为教学中心，去了解学生对课程的需求，进行针对性的教学，上课讲课进度快，导致学生学习紧张，随着疑问点的增多会逐渐出现厌学的心理，不能真正的感受到英语所具有的魅力，教师讲完一个课程，学生所掌握的程度参差不齐，上课的效果不尽斐然。

1.2学生能力的差异

随着教师讲课内容的不断加深，学生对英语知识掌握的程度就越发明显。有着良好英语基础的学生固然没有学习上烦恼，但基础不扎实的学生学习英语就相对困难很多，两极分化的现象逐渐明显。这样的现象不仅是英语，在整个教育行业中都十分明显，每位学生的学习方式都是不同的，在加上教师、家庭、外界因素的影响，也会造成自身某一点上的学习短板，但也不是大家只见到的学生一项短板，就认为其是学习不好的学生，人家或许在其他领域有着自身的闪光点，但英语教师还是应该为学生提供良好的学习氛围，对待每一位学生都一视同仁，从而促进学生对英语的兴趣而产生学习的欲望。

1.3社会及家庭的影响

良好的学习氛围真的对一个学生的学习成长十分重要，记得当下有很多这样的新闻，就是某个学校有一个学霸班级，一个班的学生都考上好的学校，学习能力都十分出色，从这点就能看出这个班级具有十分浓厚的学习氛围与教师合理有趣的学习指导，周围的同学都在学习，从而也会给你学习上的动力，学习环境对学生的学习很重要。很多学生的家长在上学时期没有进行过系统的英语学习，所以对孩子的英语学习也无法进行辅导，家长对英语的接触不是很深，从而会造成对还在英语学习上的不重视，如果自己的孩子没有在学校进行认真的英语学习，就会很容易跟不上教师讲课的进度，成为英语学困生。

2小学英语学习中两极分化的缓解策略

2.1尊重每一位学生，并根据水平进行针对性学习帮助

即便是同一个课堂，相同的教师，但学生的学习水平却不尽相同。教师不能一直受传统教学模式的影响，只重视好学生，只讲究上课效率，这样是不行的，没有真正的尽到教师应有的职责，也要为学习不太好的学生进行学习上的针对性帮助。比如课堂提问一些简单的问题，即便基础稍差的学生也能顺利完成解答。教师在日常上课中，应该为学生制定一个课堂目标，那样课堂的学习中心就明确了，教师可以据此进行针对性教学方案，去营造一个和谐愉悦的课堂氛围，让学生的思维都保持活跃状态，教师是学生学习成长的引路人，应该去与学生做一个良师益友，和学生的亲近与信任，能更好的让教学模式得到有效实施，去培养学生的兴趣面，所有的学生都一视同仁，每个人身上都有闪光点，学会去欣赏每位学生的积极表现，看得见、也肯定学生的进步。就像前面说的，学习不好的学生可以去提问简单的问题，并根据实际的情况，将差生的弱项给全面了解，并对这些人进行针对性的教学方案，有助于增强弱项上的知识提升。没有学生会不喜欢有趣的教学，教师要在日常的教学中采用多种教学手段，去活跃课堂的学习气氛，去增加英语学习的知识魅力，充分考虑到学生年龄上的特点，将教学的趣味性尽量与他们的喜好靠拢，这样的方式不论是好生还是差生，都能在教师营造的轻松愉悦且真情实感的学习氛围中进行自主的英语学习。

2.2锻炼学生的英语能力，提高学习的效率

教师应该根据教学的环境、教学的条件、教学的对象进行自己教学理念上的更新。每个人的学习兴趣都有所不同，教师应该去发展学生的学习兴趣，去培养学生良好的学习习惯，从而促进学生去主动学习英语。根据课文和自身多掌握的基础，对学生进行教学上的帮助，可以锻炼学生的听、说、读、写，从小就培养学生的英语入门学习锻炼，能提升自身的文化素养，对学生的未来发展极为有利。看前面所说的学生的上课时间少、课程内容多是小学英语教学中存在的普遍问题，必须要针对此点进行合理的英语教学方式。小学教育是培养学生学习习惯的根本，教师必须要给予重视，去设计让学生都能认真学习的教学模式，不断去锻炼学生的英语能力，去提高学生对英语的兴趣，争取让自己精心规划的课程能得到实质性的效果。

教師在进行Happy Birthday这个英语短文的教学时，教师要让学生掌握这两个单词所代表的含义，这是生日快乐，是对他人生日上祝福的一种英语表达，还可以运用How old are you？让学生进行年龄上的提问，还能让这个提问语与我们常见的How are you？有什么样的区别，对学生进行数字上的教学，1—10进行英语上的回答，教师可以随机进行Stop，说到哪个数字大家就需要一起去练习这个数字的发音，比如six，就可以一起掌握这个数字，还能教学生唱生日歌曲，可以在自己的家人或者周围人过生日时进行歌唱祝福，看实际的情况可以营造一个过生日的场景，让学生互相祝福，写祝福语，唱生日歌，课堂的氛围充满轻松活跃，这样的环境非常适合小学生的学习成长。

2.3教师也应该进行自我的提升，去吸纳掌握新课程

教师是学生的学习引导者，应该为学生的未来负责，所以日常的教学中应该不断加强对自身教学能力的提升与优化，能及时根据社会的需求进行人才的培养，小学生的英语教育是十分关键的，英语教师应该从小为学生树立一个学习英语的正确标准。因为根据有关人士的调查，汉语是世界上最难学的语言，英语是容易学习的语言，为学生进行英语学习上的鼓励，良好的学习氛围很重要，也是因为身处母语环境，我们才能学好汉语，教师在英语教学中，也应该营造一个良好的英语学习环境，日常与学生的交流中，都应该用英语进行，英语最关键的是在于经常的运用，加深对知识的掌握，让自身的英语知识全部奉献给祖国的花朵们，不要吝啬自身的英语才能，尽最大的努力为学生进行教学，才能对得起自身的职责，无愧于任何人。这样的好教师即便是贪玩调皮的小孩也会喜欢，从而让学生自主进行英语学习。

3结语

教师的是一个很伟大的职业，小学教育是学生接受知识学习的起点，也是塑造学生学习习惯的根本，教师一定要注重对学生学习兴趣的培养，增强其自主学习性，为学生从起点就打下良好的英语基础，有利于学生未来的发展。

参考文献

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