论设计素描教学中的短、平、快
——以建筑装饰专业《设计素描》课程为例

■高红艳 买中傲/陕西能源职业技术学院

将素描课程引入设计教学体系源于20世纪20年代被称为“现代设计摇蓝”的包豪斯设计学校，随后，以造型、结构表达为主的设计素描更加受到重视，其发展方向更倾向于实用。我院于2006年9月开始面向理工类高中生招收建筑装饰工程技术专业，由于理工类学生，没有一定的绘画基础，甚至是零基础，更有甚者有的学生对于绘画既没有基础也没有兴趣，甚至有一种抵触心理。与此同时，在人才培养方案中设计素描课时间短、课时少，而作为最重要的基础造型课，设计素描课又是后面专业设计课程的基础，如果不能充分认识到其重要性，不能达到艺术设计专业能力的要求，就远远不能适应设计专业造型基础的需要，不能实现和完成我们的人才培养目的。

面对这种严峻的现状和压力，更新教学内容和方法是我校建筑装饰专业教学最紧迫、最重要的任务，基于本人近年来教学实践和体会，认为该专业设计素描教学应采用短、平、快的教学方式。

一、设计素描教学过程的“短”

（一）在短的时间内培养学生对绘画的兴趣

以学生为中心，在短时间内营造师生间民主、融洽气氛，创造心情愉悦的宽松环境。对学生多鼓励赞美，关注他们的点滴进步，及时给予表扬，使每一位同学都能认识到自己的优点和存在价值，品尝成功的喜悦从而衍生更大的兴趣，对课程投入更多的热情：对于有新意的风格倾向要予以肯定，对于作画谨小慎微的学生，要鼓励他们大胆下笔，率性自由的发挥；对于性格急躁，绘画潦草缺乏深入的学生，提倡多画一些调子素描和长期作业来磨练耐性和细致；对于缺乏自信的学生，多表扬，少批评。针对学生的优缺点，实行多样化教学，从学习状态、学习心境、自我定位，让学生明白，学习设计素描的过程，更重视研究分析、理解的过程，通过不断超越自我和他人，由被动变主动，以达到师生双边互动教学活动的高度统一，增强绘画兴趣。

（二）在较短时间内迅速提高学生审美修养

审美修养的提高须从美育开始，美术是美育的重要组成部分，而素描又是美术基础中的基础。通过选择经典作品欣赏分析、理解、发掘美术的文化内涵、艺术意蕴、诗情神韵。这种欣赏不是简单的，表面的，而是通过感觉、联想、理解的共鸣，最终实现欣赏与绘画结合，进而大大提高学生对绘画理解力和学习热情，提升学生的审美判断力。

二、设计素描教学内容中的“平”

针对建筑装饰专业的特点，结合学生的现状以及课时量，在实践的教学中，先安排学生进行结构素描训练：借助几何形体、静物、电动工具等实体，通过结构剖析，运用线条的轻重虚实很理性的把物体结构、空间感完整地塑造出来；接着安排明暗调子素描，以光线为主，运用明暗面、比例关系、透视虚实、肌理质感等要素，通过理性分析研究准确地完成对形体结构空间的剖析、以表现物体的质感特征为主；在明暗的剖析研究过程中，以提高学生不断寻找、再现、思考的能力，激活其创造创新的潜能，有意识完成对未来设计能力的解构与再造，并有一定的创意性。

三、素描教学效果中的“快”

设计素描的实践训练既是一个链条，也是一个通道。结合装饰专业的学生现状，应按照临摹着画、背着画、创意画这个思路循序渐进，以求“快”的进程。

（一）临摹着画

就是按照选用的作品范本进行模仿着画。作为设计教学手段的重要环节，临摹一直以其易理解、易上手的特点受到重视。在教学过程中，教师可结合学生接收程度选择适中的教学范本，按照由简到繁、由浅到深，有针对性的组织学生开展作品临摹。通过临摹，使学生得到简单、易懂、快捷的直观体验，提高对设计素描的表现和驾驭能力。

（二）记忆着画

也称默画，即借助记忆，对观察过的作品进行默画，以检验学生对对象的想象力和概括力，籍以提升学生的形象思维。在教学中，老师可以先提供一些画面内容较单一的作品，让学生仔细观察细节，然后安排学生默画，再把默画作业与原作品对照，举一反三，培养学生的形象记忆，使综合分析、认识得以升华，从感性上升到理性认识。尽管记忆画训练为了加强和培养形象思维，但并不是随便画、观望，走马观花，而是要集中注意力，训练对物体个性的观察，要分析并有独到的见地，依靠平时对物体形象的主动细心观察，在大脑中固化出有规律性的图形图象，以便为进行深入设计提供有利有效的素材积累。

（三）创意画

就是结合已有的素材积累，根据造型主题和对主体的理解，重塑对主题的主观表达。可运用图形创意方法自由联想，在头脑中形成许多幅作品构思方案，在此基础上进行借助创意组合，深入细化。这种联想构思就是设计素描的联想构思，是完成艺术教学与实践的重要途径，借助这一联想构思方式来达到艺术设计的目的。使设计素描这一载体为艺术设计的成功起到连接和桥梁作用，想着画是设计素描联想和设计创造的核心，也是设计素描教学的重要途径。

四、结语

围绕高职教育的办学宗旨，以就业为导向，以培养能力为核心，与专业和时代步伐相合，明确设计素描训练的专业特征，通过短的时间内培养学生的绘画兴趣，提高审美修养，充分认识到设计素描的重要性，使设计素描内容平流缓进、并训练有序，以快的进程、快的理解、快的进步，强化重要性、实践性及审美力等方面的培养与提高，使设计素描成为设计师进行概念设计和草创表现的视觉语言，进而为将来的设计提供良好的基础。