思维导图在高中英语新授课Grammar中的运用

包春玲

【内容摘要】英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，是用来规范语言学习的。语法是语言学习的基础，也是语言使用的依据。在英语学习中，阅读理解是输入型的语言能力，输出型能力则指语言表达，输出型能力可分成两个方面，一个是写作，另一个是口语。语法能力的提升不仅能使输入型能力得到提升，对输出型能力也有很大影响。语法学习在我们理解和使用语言上都起着至关重要的作用。本文将思维导图引入高中英语语法新授课堂，增加学生的兴趣，使得语法学习不再枯燥。

【关键词】思维导图  英语语法  激发兴趣  提高效率

一、思维导图的特点

1.思维导图便于分类与归纳

在学习词汇的过程中充分利用這一点，利用思维导图将生词汇和旧词汇的关系梳理出来，记忆起来就会方便很多。也可利用思维导图将语法知识做以归纳总结，激发学生学习兴趣的同时，提高学习效率。

2.思维导图激发了联想

绘制思维导图的整个过程需要联想和加工，这在无形中激发了学生的联想，使学生能将相关的语法知识进行联想，达到了事半功倍的效果。

二、Grammar在英语学习中的重要性

英语语法是针对英语语言的语法进行的研究，是用来规范语言学习的。语法是语言学习的基础，也是语言使用的依据。在英语学习中，阅读理解是输入型的语言能力，输出型能力则指语言表达，输出型能力可分成两个方面，一个是写作，另一个是口语。语法能力的提升不仅能使输入型能力得到提升，对输出型能力也有很大影响。语法学习在我们理解和使用语言上都起着至关重要的作用。

三、思维导图在高中英语新授课Grammar中的运用

人民教育出版社必修一第一单元的中心词是“友谊”。第二次世界大战期间，十三岁的安妮和家人为逃离纳粹恐怖统治，躲藏在荷兰阿姆斯特丹一间仓库里，经历了两年多的密室生活。期间，安妮将日记当作自己的知心朋友，记录了两年藏身密室中的生活和情感。本单元阅读部分正是安妮日记的节选。本节课是本单元的第四个课时。本班学生刚进入高中学习，对每个单元各个模块不太了解。学生在基础知识掌握和学习方法态度方面存在着很大的差距，很多学生一讲到语法就感觉头大。鉴于以上情况，笔者将思维导图引入本课时，以图文并茂的形式激发学生兴趣，使他们能够乐于学习语法，为后续的英语学习打好基础，并尝试将思维导图这一方法应用于今后的学习中。笔者根据课本内容，结合学生实际情况将本课时设计为以下四个环节。

（一）利用导图，复习旧知

在每节课时的复习环节，笔者都利用思维导图将单词进行归纳总结。形成单词网络，使单词记忆变得系统有效，提高学生学习效率和质量。

（二）快读原文，引入新课

本单元语法部分是直接英语和间接引语，本课时在引入环节，笔者要求学生速读本单元文章并找出其中的直接引语，引入本单元语法。

She said， “I don't want to set down a series of facts in a diary as most people do， but I want this diary itself to be my friend， and I shall call my friend Kitty.”

（三）归纳总结，绘制导图

1.实例引入，讲解规则

本小节直接引入实例，将直接引语变为间接引语。引导学生总结相关规律。

2.师生总结，补充完善

根据上图实例，教师引导学生总结相关规律。首先是引导词的变化。直接引语是陈述句，变为间接引语时用that做引导词。其次人称代词的变化，将I变为she。最后是时态的变化。一般现在时变为一般过去时。

3.总结规律，完善导图

教师引导学生，将直接引语变为间接引语的规律做出总结。教师展示自己制作的思维导图，并要求学生积极发挥主观能动性和创新能力，自己制作思维导图。教师制作导图。

（四）作业布置，巩固新知

1.修改和完善课堂上做出的语法思维导图

2.将下列直接引语改为间接引语

“I don't know the address of my new home，” said Anne.

“I've got tired of looking at nature through dirty curtains and dusty windows，” Anne said.

让学生结合自己的实际情况进行拓展思考，修改和完善语法思维导图，调动学生的主观能动性和创新能力。通过习题，让学生将课堂所学的知识学以致用，将理论运用于实践。

结语

由于客观条件和学生具体情况的差异，笔者将本单元语法部分设计为以上五个环节。让学生掌握语法知识的同时学会使用思维导图并尝试将这一方法运用到以后的学习中。但课堂教学是充满变化的，在具体授课过程中，所有环节并不是一成不变的，教师可以根据具体的情况做以调整。总之，高中英语语法学习至关重要，笔者将思维导图引入课堂教学，找到了适合自己学生的最佳方法。

（作者单位：甘肃省武威市天祝县职业教育中心）