小学语文识字教学的策略研究

江苏省淮阴师范学院附属小学 严利云

识字是语文学习的基础，小学阶段作为学生学习生涯的起点，在此阶段的语文科目教学中，培养学生的语文学科能力和语文学习素养尤为重要，那么我们应该如何培养学生的这些能力和素养呢？我认为，只有当学生掌握并理解了一定数量的汉字之后，才能引导学生对这些汉字加以运用，并通过这种运用的方法表达内心的真情实感，也只有这样，教师才能读懂学生的内心，并根据学生的实际身心需要培养学生的语文综合素质。因此，识字教学在小学阶段尤为重要。但是，在目前阶段的语文识字教学中仍然存在着很多问题，在此，我将以实际教学经验为基础，简要分析当前阶段语文识字教学中存在的问题及相应的解决办法。

一、运用多种教学方法，助力学生灵活识记

现行的课程标准对小学生的汉字识记数量提出了具体要求，在小学阶段的语文教学中，为了能更好、更快地完成这个识字指标，很多教师在组织生字教学活动时，更倾向于采用传统的机械识字教学法，但是这种教学方法很容易引起学生的反感，也不利于对学生学习积极性的培养。因此，在实际教学中，教师应该灵活运用适当的教学方法，提高学生的识字能力。

以多媒体教学法为例，在网络技术发展的背景下，多媒体技术走入了课堂教学，被越来越多的教师所关注，在小学语文的生字教学中，我们就可以利用多媒体技术中的动画功能规范学生读音，帮助学生识记形近字。如很多学生在学习中不太好区分“缺”字和“缸”字，这时，教师就可以利用动画演示，播放司马光砸缸的短动画，以“在小伙伴跌入水缸以后，只有司马光想到了用石头砸缸的方法，这样看来，和司马光相比，其他小朋友简直是太缺乏智慧了”这个句子作为引导，通过将“缺”字和“缸”字放在一起的方法，以视听结合的教学形式，加深学生对这两个形近字的印象。

传统的生字教学法具有只重视传达字形而不重视传达字意的缺点，在传统的识字教学活动中，很多学生对汉字的识记都是在压力下进行的。现代教学法以其趣味性和新颖性在小学识记教学中发挥着重要的作用，当然，它也有其自身的缺点，因此，在实际生字教学中，各教师应该掌握现代教学法的运用技巧，并科学地将其与传统教学法结合起来，灵活运用多种教学方法，组织识字教学活动。

二、合理采用识字游戏，帮助学生科学识记

小学阶段的识字教学活动面临的主要群体多处于学龄初期，这一时期的学生具有好动性强、注意力不集中的特点，在汉字学习中，也常常会出现学得快、忘得更快的现象。为了引起学生对生字学习的注意力，帮助学生科学地识记汉字，教师可以在实际教学中借助识字游戏，增加汉字学习的趣味性，从而最大程度地吸引学生参与到语文课堂中。

如在学习“提手旁”的相关汉字时，为了更科学地帮助学生识记“拍、扛、抽、拱”等汉字，在实际教学中，教师就可以借助“开火车”游戏，选出一位小朋友扮演火车“扌”，四位小朋友分别扮演地点“白、工、由、共”，其他小朋友和教师一起打拍子，并念“开呀，开呀，开火车，火车开到哪里了”；扮演火车的小朋友就可以随机抓住一个“地点”，如抓住“白”回答“火车开到了白，变成了拍”；下面的小朋友继续问“哪个拍”，此时，参与开火车游戏的小朋友每个人组一个词来回答这个问题，如“拍皮球的拍”等等。

小学生具有好动性强、意志力差的特点，在汉字学习的过程中也常常会出现注意力不集中的现象，但是此阶段学生对游戏的兴趣非常大，因此在实际教学中，教师利用这种识字游戏，不仅能够提高课堂教学的趣味性，还能更有效地帮助学生识记汉字。

三、唤起学生识字兴趣，提高教师变通意识

很多教师尤其是新手教师，在实际教学中往往缺乏变通意识，总是死板地按照课本组织教学活动，课本虽然是经过无数实践和严格挑选形成的，是具有一定的科学性的，但是这并不能代表它是适合每一个学生的，因此我认为，各教师应该主动转变自己的教学思想和教学态度，唤起学生的识字兴趣，避免识字教学流程化。

如在实际教学中，教师可以利用图画等作为教学道具，辅助学生识记汉字。以汉字“瓜、雨、虫、耳”的教学为例，在组织教学活动时，教师就可以借助简笔画，以“猜一猜”的方法，让学生将“画”和“字”连在一起，在教学活动完成后，教师还可以要求学生在课下找一找身边含有这些汉字的东西，如报纸、杂志等，并根据自己的想法以图画的方式画出这几个字。

汉字作为学生最早接触的一种符号语言，是具有一定的抽象性的，为了帮助学生更好地理解汉字的意思，教师就必须掌握唤起学生主动识记汉字的兴趣的方法，而提高学生识记兴趣的重点就在于方法，从科学的角度讲，人们对图画的记忆远比对符号的记忆更加深刻，因此，在实际教学中利用图画的教学方法是具有一定的科学价值的。

小学语文识字教学是学生接触语文的起始，关乎学生对语文学习的兴趣和热情。在小学阶段语文科目的教学中，要想提高学生的整体语文能力，就必须培养学生对生字识字的兴趣，并辅以科学有效的方法。因此，各教师应该认识到识字教学的重要性，在实际教学中主动变通，合理地结合新式识字教学法和传统识字教学法，科学利用识字游戏，切实提高学生对汉字的识记兴趣，为学生的语文未来发展奠定基础。