汕尾市城区高中体育课教学现状及对策

□ 林忠华孔德志（.汕尾市实验初级中学 广东 汕尾 56600；.韩国龙仁大学 韩国 龙仁 688）

1、研究对象与研究方法

1.1、研究对象

以汕尾市城区高中体育教学现状为研究对象。从汕尾城区4所学校抽取老师和学生200名为问卷调查对象。

1.2、研究方法

（1）访谈法。

采用走访、电话等方式对相关专家进行访谈调查,为论文的研究提供依据。

（2）文献资料法。

通过中国期刊网查阅大量的有关国内体育教育方面教学改革的论文，解析和理解了体育教学现状和发展最新动态。

（3）数据处理法。

对所得数据采用Excel 2003统计处理，建立原始数据并进行聘书和百分数处理。

2、研究结果与现状分析

2.1、研究结果分析

（1）汕尾市城区高中体育教学开展情况。

①体育课学期课时情况

表1 体育课学期课时

在调查的4所学校中，一学期体育课开设情况32学时以上的学校有3所，占调查学校75%；有1所学校体育课开设在21学时以上，占调查学校的25%。结果显示：城区高中体育教学基本能够按照大纲要求开设体育课。关于高三年级的体育课，在走访中做了针对性的了解，有近半数的学校高三年级体育课完全停止。说明大部分学校仍然受应试教育思想的束缚，在片面地追求升学率，随意更改体育教学计划，其结果导致体育教学课程可有可无。这不仅影响学生身体健康，也危害了学生综合素质的全面发展，理当引起有关部门的重视，采取有利的措施予以改进，以课促进中学生的综合素质的全面发展，充分认识体育教学在教育中的关键性。

②体育教学计划和教学进度实施情况

此表反映部分学校教学计划实施，多数学校教学计划和教学进度不吻合。所以体育教学应规范化，学校领导也应加强学校的教育体育管理，提高其规范化水平。

表2 城区高中体育教学计划

以上疑问表面上是教学层面上的问题，但实际上体育实施在学校管理层面上的不够重视。领导对体育教育重视与否，是决定体育教学工作顺利进展的重要因素。经调查可知：学校领导对体育教育工作重视程度与其他文理科相比差距较大。其主要问题在:领导对体育教学认识存在淡薄，学校资金欠缺，师资力量不完善，学校升学等原因。因此，提升校领导对体育教学重视，加大体育师资力量，完善体育教学的顺利进行，把学校体育教学工作全面落实教学计划。

③学校早操、课间操、课外体育活动情况

表3 学校早操、课间操、课外体育活动情况

可见调查的4所学校早操和课间操开展良好，由于早操时间较早开展，所以学校对住宿生做出了要求，而对外宿生没有要求。普通天气良好出勤可保障，天气不佳则很难进行。由表可知，大部分学校各年级都能够较好的开展课外活动。其显示，部分年级开展课外活动的占32.1%，这个结果集中在高三年级反映出来。在访谈中得知各学校不同程度的缩减高三年级的课外活动时间。

（2）城区高中场地器材和资金的投入情况。

学校体育场地器材：近年来，在市场经济的情况下，人们都偏重于眼前经济利益，短期效应，淡漠了长远计划。部分学校教育市场占有利位置，不顾实际大量扩招，超出自身的承受能力，形成矛盾的激化，校内器材设施不足就是其一矛盾。部分学校对此认识程度不够，致使学校体育开展艰难。

表4得知，学校的场地设施较差，只有25%的学校有400m田径场，其他体育场地得不到优化配置，场地设施损坏不能及时修理和添加，因此，体育教学的矛盾日渐显露，直接导致学生对体育课的学习和认知欠缺，这一问题制约着体育教学工作的开展。从10名体育教师问卷得出，有80%的教师认为学校对体育设施的增加没有必要投入，使得体育在教学中不能充分发挥，应引起城区各级教育主管部门和学校领导的重视。

表4 城区高中体育场地设施一览表

（3）城区高中体育学习情况分析。

新的体育和健康课程标准强调坚持健康第一的教育路线，是学生健康成长，培育体育兴趣，以学生发展为中心，根据学生的身心需要，促进学生适应社会能力的发展。但调查得知，许多学生说，到了高中，考大学成为他们唯一的目标。至于身体健康，终身体育意识一切免谈，唯独学习最重要。在学校方面，根本没有体育锻炼，而是让学生们投入更多的时间在教室学习，这些行为导致学生身体素质的下降。所以，应转变这种错误的观点，了解体育锻炼的意义，加强体育锻炼，为社会培养身心健康的有用人才。

①学生参加体育活动的兴趣调查

表5 学生喜欢体育程度调查情况

兴趣是一个人对体育活动的动力源泉，喜爱体育课的程度调查表5显示，对体育课有浓厚兴趣的占调查人数23%，有兴趣的占27%，这两项占50%，可知大部分学生是喜欢体育课的，34%的学生对体育课缺乏兴趣不愿意参与。这就要求教师在教学过程中把握学生的兴趣，合理的启发、诱导，帮助学生主动、积极、创造性的学习体育。

②学生学习体育的动机分析

表6 体育学习的动机

表6可知，有19%的学生是为了锻炼身体，增进健康，学习体育知识技能的占26%，说明多数学生对体育学习都有比较明确的动机。在《体育与健康课程》中改革的是促进学生健康发展，提高体育教学的根本目的。因此，体育教师要在课堂上创设有趣轻松的教学内容，激发学生的学习动机，让学生愉快的体验知识、技能，达到锻炼身体增进健康的最终目标。对于体育学习动机不够的学生，教师应基于合理的引导和诱发，从而促进他们明确自己的学习动机。

③学生对体育项目选择情况

表7 喜爱的体育项目（多选）

表7可知，作为学生特别喜欢的体育项目是篮球、体育游戏、乒乓球、健美操、羽毛球、排球。而其中篮球占的比例较大，都达到总数的87.5%，并且以男同学为主，体育游戏、乒乓球和羽毛球所占比例也较大并且大多数是女生比较喜欢。可见，男同学多数喜欢对抗比较强裂、力量性强的项目，女同学多数喜欢力量始终、柔韧性、灵敏性较强的项目。因此，体育教师在教学时就应针对学生的特点来安排教学内容，以利于调动学生学习的积极性。而健美操等项目学生喜欢成度受性别影响，有的体育项目受场地与器材短缺影响，无法实施，从而导致学生兴趣淡漠。

④学生喜欢体育教师的类型

表8 学生喜欢的体育老师

新课程标准的实施，教学改革的不断深化、重建新型的师生关系已成为切实、有效推进教师改革的前提和条件。体育教师塑造一个怎样的形象，才能有利于建立良好的师生关系，首先要了解学生对教师的要求。表8得出，占82%的学生喜欢讲究民主、平等待人、知识的丰富幽默诙谐的年轻教师，这也是对体育教师塑造个人形象体育的较高的要求，作为一名教师无论学生要求与否，都应该把自己最优秀的一面展现给学生。

2.2、城区高中体育教学的现状分析

（1）部分学校没有摆正学校体育在整个教育工作中的位置。学校领导对体育教学工作不关心，片面注重升学率，对体育课的考察力度、监管和重视程度不够；

（2）场地、体育器械不足，资金短缺，管理不善，都是学校存在的普遍问题；

（3）学校对体育教师缺乏专门的培训机制，教师只能通过时间的积累来反思来提升自己，难免会造成一些体育教师在教学过程中出现偏差和教学综合能力提升缓慢等状况；

（4）单从体育教学现状看，学生缺乏学习体育的积极性和主动性，导致身体素质、运动技能、身体机能等方面的普遍下降。

2.3、研究对策

（1）改变传统体育观念。

相关教育部门应加大体育经费的投入,向学校投资一定的体育经费,按器材配备标准统一购置和发放器材,有计划、有重点地维修体育场所，改善体育老师的待遇,一视同仁对待职称、荣誉的评定。校领导要摆正体育教学的观点,不能口上重视,实践上消极。应当把体育列入重要议事日程,根据实际,设计体育课程计划,做到体育教育与学习同时进行，应让学生认识到体育锻炼比药物更有益。

（2）加强师资力量建设。

在新课程的落实下,要想提升体育课程的质量,高素质的师资力量是必不可少的。要提高体育教师自身多层面能力，开阔他们视野,应多方面、多角度的认识和研究体育教学,深入认识健康第一的重要性。

（3）构建师生参与评价体系。

转变重视结果评价轻视过程评价的倾向，评价不仅要考虑教学近期显性效应,更要注意远期隐性效应,在评价中，要发挥评价对促进学生提高的作用。让学生参与评价,自我评价、相互评价,调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,是评价更加客观公正。总之,高中体育课教学中所出现的问题,应该引起我们重视，通过一定的对策来逐步解决,课程教学在体育新课程改革中会更加完善,更加有用。