贤书共阅　以书养贤

摘要：教师需要阅读，阅读才能丰厚教师的底蕴，做一位学习型教师更加离不开阅读。要让教师通过阅读促进自身内涵发展，就需要在主观上引起教师对阅读的认可和向往，借助学校读书项目的具体活动措施，让教师体会到阅读带给一线工作的积极帮助和带给教师自身发展的良好推动作用，从而激发阅读的内驱力，构建阅读共同体，在阅读中共同成长和提升，最终实现教师提升和学校发展的双赢。

关键词：“共读一本书”;教师阅读;教师专业发展

中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）11B-0063-04

有人说，教师应该是“职业读书人”。读书是否应该成为一种职业，我们姑且不论，但我们可以断言：读书与教师成长之间有着一种天然的联系，教师读书具有其必要性和紧迫性。许多专家对此都有过精辟的论述，苏霍姆林斯基曾指出：“读书、读书、再读书，教师的教育素养正取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”在思贤实验小学，教师读书活动自建校起就规范开展，学校始终相信读书是促进教师专业提升和内涵发展的重要抓手之一。为此，学校以“贤书共阅，以书养贤”为主题，每学期开展教师读书活动，全校教师共读一本好书，汲取专家的教育理念，改善自己的教学思维，以书养贤，促进教师内涵发展，实现教师共同成长。

一、同一个梦想的感召——理念引领

有句话说：一个人独行可以走得更快，但一群人一起可以走得更远。而一群同心合意的人，便可以走得更稳当、更扎实。……