构建高校学风建设常态化机制困境及对策探究

徐 克 张振龙 滕 晓

(西安建筑科技大学 陕西西安 710055)

学风体现了一所高校的内在精神，构建持续、长效的学风建设常态化机制，是高校造就优秀育人环境与追求卓越人才，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力、造就堪当民族复兴大任的时代新人、实现新时代高校教育使命的必然要求。

一、当下高校学风建设中存在的突出问题

（一）学生主体作用亟待加强

一是内生学习动力不足。在高速信息化时代背景下，社会多元化价值冲击对大学生价值观带来一定影响。较多学生缺少对个人价值与社会价值的思考，“顺利拿证毕业”“找到好工作”等现实动力需求难以激发内在学习动力。二是缺乏专业认同，学习目标模糊。很多学生对学科专业没有明确认识，缺乏必要的学业规划及长远目标，高校以专业发展前景、专业学习规划等为内容的专业教育效果仍待加强。三是自我管理能力欠缺。由于自我管理能力不足导致的作息不规律、上课迟到早退睡觉旷课、依赖手机娱乐等不良校园学习习惯仍然普遍存在。

（二）教师主导作用仍待提高

一是课堂强效引力不够。“课程没有吸引力，难以保持学习兴趣”加剧学生旷课行为，新形势下，学生对于提高课堂教学吸引力与质量的迫切需求难以得到完全满足。二是课堂管理弱化。教师对课堂教学秩序维护组织不够，甚至碍于评教效果选择忽视课堂管理，加剧学生不良学习习惯养成。三是学业指导渠道不畅。课后辅导与课外指导促进师生交流方面仍缺乏有效建设，教学相长的理念与目标尚待实现。

（三）学风建设系统协同效应不强

当下，各高校学风建设过程中，往往存在体系设计缺乏有效的思想共识、明确主体责任和明晰的职责范围，导致各部门间难以形成有效全力，形成上下联动不够，横向协同不足的学风建设工作困境。一方面，学风建设工作队伍主体力量难以有效互补，高校辅导员、班主任及专业教师间缺乏密切联系、有效互补及配合。另一方面，学生工作部门与二级学院等纵向管理部门上下联动不够，组织力与行动力不强；横向管理部门间缺乏学风建设协同推进力，实际工作中难免出现意见相左甚至互相推诿。

二、构建高校学风建设常态化机制对策

（一）以理想信念教育为统领，夯实学风建设思想根基

习近平总书记指出，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题[1]。加强和改进学风建设，应首先解决学生“为谁学”这个根本问题。一是要打通“第一课堂”主渠道。充分了解大学生成长过程中的迫切需要，针对性增强思政教育亲和力，促进“知识传授”与“价值引领”有效融合，以理想信念为引领培树良好道德情操与坚毅品格，引导学生弘扬爱国奋斗精神，肩负社会责任与历史使命。二是要提升思想政治教育质效。针对学生个体差异与特点，遵循思想政治教育规律与学生成长规律，结合学生个人理想追求与职业规划需求展开工作，坚持分类指导，引导学生将个人理念追求融入国家与民族事业当中，激发学生内在学习动力。三是要建强辅导员队伍。辅导员是开展大学生理想信念教育的重要依靠力量。一方面要不断完善辅导员选聘考核办法，严格选聘程序，注重过程考核。另一方面要切实做好辅导员的指导培训与管理建设，有效提升队伍整体理论水平和业务能力，加快辅导员队伍专业化与职业化建设，发挥好中流砥柱作用。

（二）加强师风师德建设，提升课堂教学质量

学校是教育教学的开展主体。一是要强化政治关，切实强化教师思想政治素质，持续推进师风师德建设。要在教师中大力倡导客观公正的历史观念与深沉厚重的民族情怀，保持积极自信的文化观，自发坚定热爱祖国、奉献祖国的决心与责任，真正实现高等教育立德树人根本任务。二是要明确教师在课堂教学中的主体责任，加强对教师教学过程的检查督查，时刻保证师德规范不失守、学术道德不失查、纪律底线不越位，着重提升教学工作在教师评比评价中所占比重，建立健全反馈响应机制，对课堂教学师德失范的人员实行“一票否决”。三是要大力倡导和弘扬高尚师德师风，讲好师德故事、弘扬高尚精神，将榜样力量转化为广大教师的生动实践，引导广大教师真正成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人及奉献祖国的引路人[2]。

（三）做好制度建设，实现协同作用

完善的制度建设是决定学风建设系统协同效应实现的内在决定因素，实现学风建设协同开展，必须在制度协同上下苦功、下硬功[3]。一是要构建学校各部门分工负责、配合协作的工作体系。完善建立可推行的考核评价机制，将各环节工作相关内容纳入学校整体发展设计规划，加强顶层设计、健全管理制度、明确实施举措、完善监管体系，不断增强全面协同促进作用。二是要形成畅通的资源集成输出机制。学校各部门应集成有效资源，建设资源共享信息平台，定向为学风建设输出有效供给，为大学生学习、实践、创新提供坚实保障。此外，要大力推进学校产学研加速，实现校内外资源的流动融合。三是要强化协同机制运行。加快以学校—相关部门—学院为纵向、管理—教学—科研为横向的协作体系搭建，强化定向信息传送效率，提升体系运转速率，推动各方工作重点有效向学风建设集结。