国学走进小学校园的探究

文韩兆君

国学是中华民族五千年文化的精髓，是我们祖先在长远的历史发展过程中形成的优秀思想文化。促进国学走进小学校园，能使学生更好地学习我国优秀的文化，更有利于小学生在学习国学的过程中形成良好的人生观、价值观。促进国学走进小学校园，还有利于学生成为具有优良品德的人，这样能够实现新课改提出的促进小学生全面发展的教学目标。

一、通过开展国学经典诵读来促进国学走进小学校园

国学是促进小学生全面发挥展的重要教学内容。促进国学走进小学校园，能使学生更好地学习我国优秀的文化，更有利于学生在学习国学的过程中形成良好的人生观、价值观。在小学校园中，教师可以通过开展国学经典诵读来促进国学走进小学校园。在小学校园中开展国学经典诵读的教学活动[1]，能更好地促进国学走进小学校园，还能使学生更好地学习相关的国学内容。在小学校园中开展国学经典诵读活动，还有利于丰富学生的课余生活，在一定程度上还有利于提高小学生的朗诵能力。

例如，在开展《新编三字经》第一节1、2段“人之初，自无颜。性相异，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，博与专”这部分的国学诵读活动时，可以在全体小学生进行大课间操的时间段进行。在这部分的国学诵读活动中，国学教师要先讲解这几句话的翻译，这样能使学生更好地理解《新编三字经》的这几句话。从而使学生在诵读过程中更好地明白良好的师生关系是怎样的，培养学生的规则意识，帮助学生认识到自己是独一无二的，必须要通过学习来不断进步。这部分的国学诵读活动，不仅有利于丰富学生的课余生活，还有利于学生形成良好的人生观和价值观。

二、通过丰富校园文化来促进国学走进小学校园

随着时代的发展，对小学生的教育越来越注重国学相关内容的教学。国学是中华民族五千年文化的精髓，在小学校园中开展国学教学，不仅有利于学生传承优秀的中华文化，还有利于小学生养成良好的生活习惯、形成良好的社会主义价值观。在以往的小学教育模式中，一些小学缺乏对学生国学知识的教学，导致一些小学生虽然成绩很好，但在其他方面却欠缺发展。长此以往，不利于学生的全面发展。对此，小学可以通过丰富校园文化促进国学走进小学校园[2]。

例如，开展国学经典朗诵比赛鼓励学生积极学习国学。开展国学经典朗诵比赛不仅有利于激励学生积极参加国学经典朗诵比赛，还有利于学生在国学经典朗诵比赛的过程中养成学习国学的兴趣。还可以在墙上张贴有关国学的经典句子，这样不仅有利于形成学习国学的学习氛围，还能使学生更好地在耳濡目染中学习国学。

三、通过在小学语文教学过程渗透国学相关知识来促进国学走进小学校园

国学是我国几千年文化的精髓，它历史悠久，成就了一代又一代的人才。在科技飞速发展的今天，也不能忽视国学教育的作用。小学生正处于身心发展的关键阶段，对小学生开展国学教育有利于小学生形成正确的人生观、价值观，有利于学生的心灵健康发展，使学生成为促进祖国发展的人才。语文是小学生素质教育的关键学科之一，也是与国学教育紧密联系的学科之一。在小学语文教学过程中渗透国学相关知识，不仅能拓宽学生的知识面，还能使学生在小学语文课堂中学到更多与国学有关的知识。

例如，教师在讲解《将相和》时，可以在讲解这篇课文的内容后，再向学生拓展《弟子规》中的相关内容：凡是人，皆须爱。天同覆，地同载。行高者，名自高。人所重，非貌高。才大者，望自大。人所服，非言大。己有能，勿自私。人所能，勿轻訾。勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新。人不闲，勿事搅。人不安，勿话扰。这样能学生更好地理解《弟子规》中的相关内容，有利于学生在日常生活中养成与人和谐相处的好习惯。

四、结束语

国学以先秦时期诸子百家的优秀文章为基础，加之历史发展上各个朝代的优秀文化相互融合而形成。促进国学走进小学校园，不仅有利于实现德育教学目标，还能拓宽学生视野，使学生在学校中学到更多东西。