基于微课支持下的材料类课程混合式教学模式的研究与应用

李 莉 杨长龙 贾宏葛 于 岩 张小舟 林 尉

(齐齐哈尔大学，黑龙江 齐齐哈尔 161006)

当今时代是创新的时代，社会需要创新型人才，创新型人才的培养离不开创新型的教育教学模式[1]。近年来，借助多媒体技术利用视频的方式辅助教学的新型教学形式——“微课”逐渐兴起。“微课”又名“微课程”，是知识碎片化的体现，是截取教学中某个环节，或是某个活动，或是一个实验的演示等，是针对某个“点” (重点、难点、疑点、激趣点、探究点等)来进行突破。微课促进学生自主学习的最大特点在于它的短小精悍、反复观看、针对性强，而且符合学生的认知规律。微课可以让学生在课前观看，教师对学生存在的学习障碍提前做预判，让学生在预习中解决疑难；或在课中运用微课，教师在授课中难以用语言和板书讲解清楚的重点、难点、疑点等可以利用视频的形式，形象直观地演示给观众学生，让学生“秒懂”；微课还可以让学生在课后观看，帮助学生解决在听课中遇到的困难和疑惑。近年来，由于我校网络平台建设日趋完善，教师教学用网络资源积累逐年增加，学校在翻转课堂教学模式为基本理念的基础上，鼓励和支持混合式教学模式的教学改革工作。两年来，我们课题组积极开展了基于微课支持下的材料类课程混合式教学模式的研究，充分利用网络平台，积极引导学生深度参与学习，努力使教学达到最优化的效果。在实施“混合式”教学模式的过程中，通过宏观上的研究和微观方面的实践，根据材料类课程体系的教学特点，研究出基于微课下的一些适合我校学生材料类课程的混合式教学方式。……