学科核心素养视角下的高中化学实验课教学策略分析

董丽

摘 要：在国家经济的推动下，各领域都在不断进步、不断改革，教育领域在这个过程中也发生了非常大的变化，无论是教育理念还是教育方式都进行了改革创新，很多更加有效的教学方式运用到了课堂教学中，也教会了学生许多高效的学习方法。在学科核心素养下开展化学实验教学需要以大量的实践为基础，以学生自身为主导，老师只负责进行引导工作，帮助学生在学习过程中进行实验或者是进行调研工作，通过这样的学习促进学生综合能力水平的提高。

关键词：高中化学；实验教学；策略

高中时期是学生身心健康发展最重要的时期，对于高中时期学生的教育不应该拘泥于传统的思维，而是要注重培养学生的创新能力。而高中学生的学习压力是最大的，学生在高中学习中每天除了一直做题以外很少有属于自己的时间。高中生面临着高考的压力，传统的化学教学更注重于对学生知识的掌握程度，偏向于“应试教育”，学生只能机械式的被动接受。这样的教学模式下，学生学到的知识虽然多但是会导致学生不会自主思考、没有创新的思维方式。

一、灵活应用实验过程培养学生的化学核心素养

在高中化学老师进行实验教学时，老师可以灵活运用进行化学实验时出现的各种现象，通过奇特的现象吸引学生的注意力，提高学生对化学实验的兴趣。比如在进行制造二氧化碳实验时，首先将含有碳酸钙成分的……