求知居亭榭翩然入画图

似水流年

學校大门：精神展示，形象宣传 

在中国的传统文化观念中，大门是极具象征意义的，它往往是一个单位的形象及人文精神的集中体现。

在中国高校的校徽设计中，中国农业大学、湘潭大学、湖南大学、西南民族大学、集美大学等高校的校徽就以学校大门为视觉主体元素。中国农业大学的校徽中心位置是“农科大学”校门和数字“1905”。中国农大起始于1905年的京师大学堂农科大学，借此体现学校的历史渊源。

中国农业大学的校徽中心位置是“农科大学”校门和数字“1905”

湘潭大学的校徽主体是学校大门的再现：三道相互连接却又上不封顶的拱形门组成的校门建筑形象，寓意着上下通达，学习、求索永无止境;每个拱门看起来又像汉字“人”，三个“人”组合在一起象征着“三人成众”“众志成城”。湘潭大学将校门简化融入校徽，彰显着“三人行必有我师焉”和“百年树人”的教育理念。

湖南大学校徽主体是创建于公元976年的岳麓书院上门，同时以郁葱翠流的岳麓山为背景，象征着湖南大学这所“千年学府”千余年来始终兴学不断，弦歌相续。

西南民族大学的校徽图案由新校区南大校门示意图案加双环线内中英文“西南民族大学”和建校日期构成。新校区南大校门示意图案造型为蓄势待发的弓箭，图中心的五彩色寓意着多民族的多元文化，同时又是奥运五环色，寓意着蓄势待发、多元融合、走向世界的丰富内涵。

集美大学校徽中间的图案为陈嘉庚先生创办的集美学村的牌楼，这也是集美大学成立挂牌的校门，是这座拥有悠久办学历史的学校的标志。

教学主楼：课程讲授，知识传承 

教学楼是师生上课的主要场所，当今大学的教室内部设计越来越高级。但若要推举能代表一所大学厚重的历史底蕴和深厚的文化内涵的教学楼，往往还是历史悠久的老教学楼更能担此重任。这些教学楼在时光流逝中悠然挺立，沧桑而美丽的身姿在岁月流转中谱写着一曲曲历史之歌。

哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、新疆大学、合肥工业大学等众多高校的校徽都以教学主楼为视觉主体元素。哈尔滨工业大学校徽由“展开的书、英文字母、数字、美丽的建筑和环绕的齿轮”所组成。其中，美丽的建筑是哈工大的主楼，其造型独特、气势恢宏、中心对称、细部收敛，象征着哈工大严谨、求实的作风和追求卓越的信念。

哈尔滨工程大学校徽以蓝色为主基调，由三种不同色阶的蓝色围成一个整体的圆，紧扣学校“三海一核”的办学特色，体现出学校为我国船舶工业、海军装备、海洋开发和核能应用等领域服务的办学特色。其中的建筑是哈工程的标志性建筑“31号大楼”，以背光形成光环效果，象征着哈工程继承着“哈军工”的优良传统，薪火相传，生生不息。

新疆大学校徽总体图案是两个同心圆，寓意各民族师生团结和谐。校徽中心图案为新疆大学最早的教学楼——红楼。“天山”图案表示新疆大学的地理特征——在天山脚下。六朵花瓣象征新疆大学学子满天下，桃李花盛开。

合肥工业大学校徽主体为学校教学主楼正面视图，庄重典雅。它是20世纪50年代苏式建筑，见证了学校的发展变化。

图书馆：灵魂圣所，精神高地 

在中国的大学校园里，有着许许多多瑰丽壮观的图书馆。

素有中国最美大学之称的武汉大学，其校徽由武大标志性建筑物——老图书馆线条造型、武汉大学前身自强学堂创办时间、武汉大学中英文校名等元素组合而成。武汉大学老图书馆建于1933年，位于狮子山最高处，轮廓清晰、脊檐飞翘、气势恢宏，是武大早期中西合璧建筑群的点睛之作。此图书馆线条造型为校徽核心元素，寓意着学术立校、中西合璧的办学理路，彰显了弦歌不辍、堂皇典雅的学府气象。校徽整体色调采用武大早期建筑所用琉璃瓦的蓝绿色，既展示了武大建筑的独特韵致，又寓意着生机、活力和希望。

兰州大学校徽标志主体为兰大图书馆正面视图，恰似一个展翅欲飞的鲲鹏，寓意着兰州大学面向21世纪的腾飞。

武汉大学老图书馆建于1933年，位于狮子山最高处，轮廓清晰、脊檐飞翘、气势恢宏，是武大早期中西合璧建筑群的点睛之作

临沂大学校徽确立于2011年，其主体也是临沂大学综合图书馆，其造型以沂蒙山区特有的地貌“崮”为参照。

礼堂、钟楼、牌坊、校区规划图：文化载体、底蕴表征 

除了学校大门、教学楼、图书馆外，在中国大学的校徽设计中，还有着礼堂、钟楼、牌坊，甚至校园规划图等极为丰富多样的建筑样式。这些视觉元素既承载着校园厚重的历史文化，又体现出学校鲜明的特色。

东南大学校徽主体部分为倒三角图形，倒三角内部为东南大学的标志性建筑四牌楼校区大礼堂。细线为大礼堂轮廓线，中间黑色实线为大礼堂正立面爱奥尼亚柱式和山花构图。校徽的颜色选取黄色和绿色，外环和大礼堂为黄色，三角形内大礼堂背景为绿色。黄色象征着学校校址曾经是六朝皇宫内苑和国子监所在地。绿色象征青年学子风华正茂，代表六朝松历经千年仍然生机勃勃的旺盛生命力，同时也表明学校位于长江之滨、玄武湖畔。

中山大学校徽中间为海棠式洞窗图案，图案以国立广东大学的标志性建筑“大钟楼”为设计主体，运用中国园林的意境和现代设计手法，借用园林中的海棠式洞窗和大钟楼外观组合成“中山”二字，洞穿内两边的树由大到小形成一个深远的空间，增强了层次感和立体感。中间的弧形巧妙形成一条木棉花，寓意着中山大学位于岭南地区。

云南大学校徽主体是云大标志性建筑会泽院和九十五级台阶图案。九十五级台阶寓意深远，“九”为阳数中最高数，“五”为阳数中最中数，既高又中，诠释了云大高远、务实的品格。《易传》中认为阳数“刚健有为”，而刚健有为、积极进取也是云大精神的要义。九十五级台阶庄严、凝重，学子们从这里迈向知识的殿堂，从这里走向广阔的世界，是云大学子人生中的重要“阶梯”。

沈阳建筑大学的校徽极具创新精神，巧妙地把校园规划凝聚和提炼到这个小小的徽章之中。沈阳建筑大学浑南校区的校园规划设计质朴、简练，教学区为网格式、具有东方文化底蕴的庭院组合，有利于资源共享、学科交流和师生活动。一座长达765米的亚洲第一长廊将教学区、图书馆、实验区、办公区、生活区等巧妙地连接在一起，形成校园中一道独特的风景。而沈阳建筑大学的校徽，恰恰就要展示出这个神奇的校园规划。象征校园建筑平面分布的方块通过一条直线连为整体，寓指学生从宿舍到教室、食堂、图书馆无须走室外道路。

责任编辑：钟鑫