多样化教学在小学体育教学中的积极作用讨论

曹堃

【摘 要】小学体育课事实上是最受学生欢迎的一门课，因此小学体育教师应该利用学生的这种心理，让学生在课堂上更好的去提高自己的身体素质，从而有一个更加健康的身体去学习。所以说，小学体育教师可以让自己的课堂教学更加的多样化，从而让学生能够在自己的课堂上学习到更多的内容。而要让自己的课堂多样化，就需要教师投入一定的精力去进行备课，进而在课堂上展示出更多有利于学生学习的东西。在小学体育教学中实施多样化教学一方面能够让学生培养学习兴趣，另外还可以激发学生的学习热情，最后还可以帮助教师营造一个轻松的课堂氛围。

【关键词】多样化教学;小学体育;学习兴趣;学习热情;课堂氛围

体育课实际上是带领学生学习一些运动的基本操作，从而去增强自己的身体素质，另外还可以使学生放松身心，进而能够缓解学生的学习压力。所以说小学体育教师的责任也是非常重大的，因此小学体育教师应该尽心尽力让自己的课堂更加的有利于学生各方面的学习和提高。而让自己的教学过程更加的多样化，就可以帮助教师去让学生更好的进行体育学科的学习。本篇文章将针对于多样化教学在小学体育教学中的积极作用，进行一些相关的讨论，希望可以有所启发。

一、培养学生兴趣

本身小学生对于小学体育课都有很大的兴趣，如果学生能够从这节课中再收获一些自己喜欢的东西，那么将会更加的喜欢上体育课，这对于教师体育课的开展也是非常有利的。而让自己的课堂比较多样化就能够更大程度的让学生去获得一些自己喜欢的东西，这对于学生学习兴趣的培养也是非常重要的。所以说小学体育教师应该在课前做一些充分的准备，来让自己的课堂更加的多样化，从而实现多样化教学。

例如，在教授“乒乓球游戏”这一节的内容的时候，由于很多学生都比较喜欢打乒乓球，所以说在上这节课的时候很多学生都会很开心，这个时候教师就要利用学生的这个心理，来让自己的课堂更加的具有趣味性。比如说教师可以在刚开始给学生示范打乒乓球的正确动作，并且可以让几个学生上来演示，当场指出学生哪些地方不规范，从而更好的去规范学生的动作，接着教师可以组织学生之间进行自主练习。当学生练习到一定程度之后，教师可以安排学生之间进行打乒乓球比赛，这样的一个比赛能够让学生更加认真的去准备，从而可以培养学生对于乒乓球的兴趣，这对于体育课的开展也是很有必要的。教师能够经常的让自己的课堂多样化起来，那么学生将会对体育学科的学习充满极大的兴趣。

二、激发学生热情

小学生对于很多事物都是充满好奇心的，所以说他们很容易对一个事情充满热情，如果学生能够对体育学科的学习充满热情的话，那么他们将愿意让自己的时间和精力投入到学习体育上面，从而有利于自己体育学科的学习。而如果教师可以在自己的教学过程中增添一些多样化的素材，那么学生将会很容易的激发自己对于体育学科学习的热情，这对于后期的学习具有很大的帮助。

例如，在学习“武术基本功”这部分内容的时候，武术对于小学生来说是非常不常见的一种运动，因此他们对其将会有很大的疑惑和兴趣，这个时候教师就可以通过这一点来采取一些措施帮助学生激发自己的学习热情。比如说教师可以先让两位学生到前面去进行一些基本操作的演示，并且教师也可以当场的指正学生的动作，从而让学生的动作更加的完善，接着教师可以把学生分成小组让他们进行对打，这样的话可以激起学生之间竞争的意识，这对于学生学习热情的激发也是很有帮助的。而且如果有的学生打得好的话，还可以让学生和教师之间进行对答，从而更好的帮助学生掌握武术的技巧，这对于学生的更加深入的学习武术也是非常有帮助的。当学生的学习热情被激发起来的时候，他们会特别的热爱体育这门学科，这对于体育学科的学习也是很关键的。

三、营造轻松氛围

现在小学生的学习生活已经变得节奏很快的，所以说他们也会有一定的压力，因此体育教师可以借助体育课的实习来帮助学生去缓解这些压力，从而拥有一个愉快的身心状态，这样的话将有利于体育学科的学习的同时也可以帮助学生学习其他科目。而在体育课堂上让学生进行多样化的运动和活动，可以让学生很好的放松，这样的轻松学习氛围将有利于学生的持续发展。

例如，在讲解“基本体操”这一部分的主要知识的时候，由于小学生对于体操这一点还是比较陌生的，他们只是简单的知道体操是一种像舞蹈一样的东西，而不知道它確切的内容是什么。因此要想让学生交好的去学好这一节，就需要去营造一个轻松愉快的氛围，从而让学生比较快乐去进行这一节内容的学习。比如说，教师可以从广场舞或者一些简单的舞蹈当作切入点，来让学生初步的理解体操的基本概念，然后再播放一些体操的视频来让学生清晰的理解体操到底是一个什么样的东西，进而让学生能够有一个愉快的身心去投入到体操的学习中。

从总体上来看，多样化教学在小学体育教学中的积极作用也是非常显而易见的，所以说小学体育教师也应该把多样化教学当作自己教学过程中的一个必不可少的东西，从而更好的帮助学生学习体育学科，进而也能够让学生拥有一个健康的心态去应对其他比较难的科目的学习。

参考文献：

[1]覃博.构建小学体育高效课堂策略分析[J].运动，2017（18）

[2]周洁.怎样创建小学体育高效课堂[J].当代体育科技，2017，7（07）

（作者单位：西安高新国际学校）