学习热情
- 中职会计专业快乐教学四步法的实践探索
升学生的专业学习热情是值得思考的问题。文章以临平商贸职业高级中学会计学生为主要研究对象，以问卷调查的形式，整理出他们在专业学习方面的表现和存在的问题——学习热情低。在分析原因的基础上，提出通过快乐教学来提升学生学习热情的策略：一是让“快乐”渗透于会计教师的心灵深处，二是让“快乐”充满会计教学的每一个环节，三是让“快乐”成为会计作业设计的灵感源泉，四是让“快乐”成为课外评价的直接依据。这有利于打造出一个轻松、和谐、乐学的教学氛围，达到提高课堂教学效率的目的。
中学教学参考·文综版 2023年1期2023-05-30
- 小学数学问题情境的创设策略
此激发学生的学习热情，提升教学的整体水平。本研究对小学数学问题情境的创设策略进行探讨。关键词：小学数学;学习热情;新课改;问题情境新课改背景下，在小学数学教学中，教师要结合学生的学情创设良好的问题情境，保证问题情境有着很强的启发性、新颖性以及层次性，使得学生能够更好地融入到问题情境中，经过认真的思考、研究与讨论以后找到解决问题的思路与方法，使得学生的学习能力与数学素养得到提升。一、创设悬念式问题情境，引导学生大胆质疑在小学数学教学中，教师要结合实际状况为学
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 论如何利用生活情境开展小学数学教学
;小学数学;学习热情;积极性一、利用生活情境对小学数学教育的意义在新课程改革的背景下，小学数学研究需要学生一定的逻辑思维能力。数学作为小学一门十分重要的学科，不仅培养了学生的思维，而且为其他学科的教学打下了良好的基础。然而，数学教科书的内容对学生来说是非常枯燥的。因此，小学数学教师必须找到适合学生的教学方法，让他们感受到数学的魅力。情境法的应用使学生在学习过程中能够创造不同的情景，帮助他们更好地理解数学概念。小学是学生学习所有科目的早期阶段，在此期间他们获
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 初中语文教学自主学习的培养策略分析
;初中语文;学习热情新课改下初中语文教师应该重现以学生为主的教育理念，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，在教学过程中发挥学生的主人公精神，增加学生学习的积极性。因比，在初中语文教学中，教师应该充分发挥学生的主体作用，充分落实培养学生自主学习的能力，使学生能够不受外界环境的干扰，自主参与学习。一、激发学生的学习兴趣，促进学生主动学和乐于学传统语文课堂上，教学氛围较为死板，学生难以被课堂吸引，怎样才能使教学内容更加丰富，能够在教学过程中吸引学生的兴
学习与科普 2022年20期2022-06-27
- 探究新课改背景下的初中英语多元化教学策略
学，提升学生学习热情”“创建生活化情境，促进师生课堂互动”“开展小组合作，锻炼学生口语表达”三个角度对如何立足新课改的相关内容来完善初中英语多元化教学策略进行了分析。关键词：初中英语;多元化教学;学习热情;课堂互动;口语表达随着时代的不断发展，人们对于英语的使用需要也越来越多，也因此英语学科的教学就成为了当前时代的教育下备受关注的一项版块。但是传统教学模式也是有着较为明显的缺点，学生常年处在一个枯燥乏味、死板的课堂教学中，便会逐渐对英语的学习失去了兴趣，从
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 激发学生热爱民族艺术民间美术的研究
术民间美术的学习热情不够高涨。因此，为了能够激发学生对民族艺术民间美术的学习热情，本文以国家教材委员会专家委员会审核通过2019版高中美术教材为例，基于高中阶段美术课程开展民间美术教学的意义进行分析，就当前高中美术课堂民族民间美术鉴赏现状提出相关的教学对策。【关键词】高中美术;民族民间艺术;学习热情民族民间艺术和美术形式多样化，有木雕、刺绣、绘画，以及古典建筑等。在高中阶段对学生开展美术教学时，通过引入我国优秀的民族民间艺术，能够有效丰富学生的课堂生活，激
广东教学报·教育综合 2022年66期2022-06-16
- 精心组织问题,点燃学习热情
，点燃学生的学习热情. 在教学中要设置具有思考性的问题，给予学生充分的思考空间，真正激活学生的思维.[关键词] 问题设置;学习热情;思维活力课堂教学需要在师生互动中有效生成，学生学习的积极性对于课堂的教学效果起着非常重要的作用，因此调动学习热情是教学目标达成的条件之一. 而学生的学习积极性很大程度上取决于教师的问题设置，有效而充满思考性的问题可以让学生产生探究的好奇心，激发学习热情，反之则会让学生感觉索然无味，倦怠课堂. 问题设置的不恰当会让课堂气氛沉闷，
数学教学通讯·初中版 2022年9期2022-05-30
- 初中英语教学中的阅读教学策略培养研究
读教学策略;学习热情中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）17-0106-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.17.036 一、初中英语阅读课堂中存在的问题 （一）教学模式亟待创新 我国的英语教学已有多年的发展，但教学模式还趋向于传统，教师在上课时一般只注重教学任务和教学目标的完成，缺少与学生的交流互动，课堂气氛呆板缺少活力，教师机
学周刊 2022年17期2022-05-26
- 情境教学法在初中数学课堂上的合理应用
情境教学法;学习热情;应用意识;数学思维中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-伴随着新课标理念的逐步落实，初中数学教育的重要性也越来越明显，教师们也就要去不断丰富数学教育的内涵，使得学生们能够从中获取更多对他们长期发展有益的知识和技能。除此之外，教师也要带领学生们不断探寻学习数学的乐趣所在，使得他们更加有动力坚持学习。再有便是教师要加强学生们对数学学习方法的掌握，使其能够具备独立或者合作学习的能力和习惯，从而能够使得学生们始
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 浅析小学数学课堂教学优化策略
对小学数学的学习热情并不断提升自我。关键词：小学数学;课堂教学;学习热情如今的新课标对教师的教学质量提出了更高的要求。学生不只是为了学习而学习，重点是有效参与到学习过程中，激活对学习的热情，增强学习动力。在如今的小学课堂教学实践中，学生对课堂参与性意识不高，学生的中心位置不突出，学习动力不强，教师应当不断打磨自己的韧性，设计出优化课堂质量的策略，以贯彻落实新课标的发展理念。一、情境式教学，激发学生兴趣在小学数学学习过程中，学生经常性地对数学缺乏耐性和兴趣，
中学生学习报 2022年17期2022-04-15
- 丰富情境创设 点燃学习热情
;教学情境;学习热情【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2022）06-0106-02高中英语教学情境的创设以新课标为主要参考依据，结合英语教材知识，能够创设有效的英语学习和探究环境，帮助学生更好地掌握英语知识，发展学生英语实践应用能力。英语教学情境的创设，可以弥补外语交流客观环境的不足，为学生创设接近真实的英语应用场景，充分调动学生英语学习积极性，进而让学生迅速实现由“被动学习”到“主动学习”的状态转变[1]
文科爱好者·教育教学版 2022年1期2022-04-15
- 落实课程标准，培养小学生数学核心素养策略探讨
;认知基础;学习热情;评价反馈对不同的学生所提出的学习问题，教师再从学生的观点学习能力的发展中，对于理论知识内容的讲解语言进行合理有效调整的时候，才能提高学生对于知识内容的学习接受的程度，能让学生在这样的学习过程中，积极主动的思考自己对于知识内容的学习认知。所以教师在提高学生的理论知识内容学习水平的时候，都可以帮助学生对于不同的学习问题进行合理的归纳和总结，这样可以加强学生对于知识内容的学习和理解，提高学生的数学学习的水平，帮助学生对于不同的数学问题都可以
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 如何在化学课堂中提高学生的学习热情
高学生的课堂学习热情为手段，来带领其体验化学的神奇，最终完成既定的教学目标。本文正是以提高教学质量和学生学科素养为目标，探究在化学课堂中如何提升学生的学习热情。关键词：高中化学;学习热情;兴趣;作用引言高中化学在该阶段的学习中占据重要的地位，无论是从其纳入高考的学科身份还是对学生思维能力的开发来看其在高中的这段学习中是务必要予以高度重视的。但同时由于其复杂且繁琐的知识点、元素以及公式等原因使得很多学生学习起来十分吃力，而教师往往过于重视在该课程上学生们的智
学习与科普 2022年5期2022-02-23
- 如何在实际教学中提升小学生的英语学习热情
小学生的英语学习热情这一话题进行深入的探究，希望能够为广大教师带来有效的帮助。关键词：小学英语;学习热情;策略探究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-下面，笔者将从“问题驱动化导学，提升学生的英语思考热情”“信息化欣赏教学，提升学生的英语探究热情”“小组合作化学习，提升学生的英语交流热情”三方面入手，对之加以阐述。一、问题驱动化导学，提升学生的英语思考热情小学英语教师在实际教育教学过程中，可以基于适当的英语问题来引导学生进行
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 初中英语多媒体教学模式的多元化构建
;内容多元;学习热情中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-根据不同的教学模式，在课堂中的运用，教师需要关注学生在课堂中的学习状态，通过知识内容的讲解，促进学生自主学习思维能力的发展。因为很多学生的生活学习素质并没有得到良好的提升，所以教师在对于当前的教学问题进行合理解决的前提下，才能够寻找相关的教学策略，将多媒体教学视频的运用，与英语知识内容的讲解，进行融合，进行以此来促进多元化的教学模式的形成，而且也能够优化英语教学活动的开
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 分析 研究 整合 创设
，激发学生的学习热情。 [关键词]小学英语;单元复习课;学习热情本学期，我校和晨曦小学、开发区国际学校小学部开展了“小学英语单元复习课”教研活动。本次研究活动，三校教师精心磨课，呈现了很多精彩纷呈的内容。在评课的过程中，教师整理出了许多单元复习课的典型课例和设计思路，为今后的教学积累了许多经验和方法。那么，到底该如何上好一节单元复习课呢？一、分析学情，全面了解，为复习做好铺垫不同的学校、不同的班级里的学生在学习能力和知识结构方面都是存在差异的，而不同水平
教书育人·校长参考 2022年1期2022-02-20
- 情境教学在小学数学教学中的应用
，但是学生的学习热情是成倍的增加。关键词：情境;教学效率;学习热情创设教学情境，不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以帮助学生将数学和生活联系起来，不断激发和提高学生对抽象和具体关系的能力，帮助学生更加深刻的理解数学。只要情境教学运用的得当，可以为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围，可以激起学生浓厚的学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。反之，不仅对学生的学习没有起到帮助作用，反而耽搁了课堂中的宝贵时间，降低了课堂教学的有效性。鉴于此，本文笔者就结合自身教学经
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 探究新课改背景下的初中语文多元化教学实践
化教学，激发学习热情”“实施合作化学习，培养合作能力”三个方面出发，对新课改背景下的初中语文多元化的教学策略进行了分析与探究。关键词：初中语文;多元化教学;教学效率;学习热情;合作能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-161由于社會的不断发展，传统的初中语文教学模式已经不符合当前的初中生以及整个社会的发展需求，人们越来越重视对学生进行全方位的培养，因此就逐渐出现了多元化的教学模式，多元化教学模式的出现可以使得传统语文教学模式
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 新课改下的小学语文课堂教学研究
激发出体内的学习热情，才能消除自己的被动思维，也能让自己的学习效率得到全面的发展。关键词：小学语文;学习热情;模式探讨;方法分析;参考要素小学生应该积极融入到语文课上，并且也能成为一个在学习语文知识的同时，实现自我的显著提高和稳步发展的人。小学语文教师要摒弃自我的错误意识和错误理论，能在语文课上，更好地帮助全体学生，也能让学生更加深刻地懂得：自己应该成为课堂上的主角，也应该对于课程保持更大的活力，同时能在学习的同时，实现自我的突破和发展。一、革新传统教学理
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 用心引“薪”，点燃热情
生对于英语的学习热情，提升他们在英语学习中的思维品质在他们的英语能力提升方面具有重要意义。因此，笔者在结合英语教学设计及实践的基础上，用心引“薪”，尝试通过探究合理可行的课堂教学方法来点燃中学生的英语学习热情，提升他们的学科思维品质，从而更好地促进学生今后的英语学习与发展。【关键词】中学英语;学习热情;课堂教学;思维僵局一、引言在初中英语课程教学过程中，对于绝大多数学生而言影响时间最长、影响力度最大的方式是教师的课堂教学。教师的课堂教学方式、手段以及质量都
广东教学报·教育综合 2021年126期2021-10-31
- 初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨
;初中语文;学习热情中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）31-0135-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.067新课改下初中语文教师应该重视以学生为主的教育理念，激发学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，在教学过程中发挥学生的主人公精神，使学生感觉到身心愉悦。因此，在初中语文教学中，教师应该充分发挥学生的主体作用，充分落实培
学周刊 2021年31期2021-10-21
- 巧立积分评价制度 妙提课堂学习效率
激发了学生的学习热情，提高学生的学习乐趣，提高学习效能。关键词：积分评价;奖惩;学习热情;效能【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）19-0089-02【Abstract】Some rural middle school English teaching，classroom atmosphere is dull，students learning English enthusiasm is not high，c
当代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 小学音乐创造式教学方法
：音乐教学;学习热情;教学效率小学阶段学生的知识储备相对来说还较为贫乏，因此直接给小学生灌输音乐知识，让学生以模仿、记忆为主进行音乐学习的话，教学效果必定不会理想。虽然小学生学习能力不强，自主吸收知识的能力较差，但是，小学生大多具备丰富的想象力，对周围各种知识都有着浓厚的兴趣。根据小学生的这一特点，小学音乐教学就应该避免直接教授音乐知识，而要革新课堂教学的模式，以此来激发学生的创造力。进而言之，音乐课程一般不属于应试教育，而是属于素质教育，应该将其当作一门
江西教育B 2021年8期2021-09-15
- 小学语文阅读与写作方法探讨
，调动学生的学习热情。现就针对如何提高小学语文阅读、写作方面进行探讨，发表一下个人的看法。【关键词】学习热情;积累素材;教学情境;阅读写作;提高成绩【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）24-137-03【本文著录格式】韦素萍.小学语文阅读与写作方法探讨[J].课外语文，2021，20（24）：137-139.一、精心设计教学情境，提高学生阅读兴
课外语文·下 2021年8期2021-09-13
- 小学语文教学中学生自主学习能力的培养
;小学语文;学习热情;学习兴趣在新课改推进的环境下，老師要引导学生自主学习，实现让学生掌握学习方法、掌握自主学习的教学目标，这是在小学语文教学过程中十分关键的环节，因此，老师必须在小学语文教学时营造良好的自主学习氛围和相关的生活情景，有效帮助学生掌握自主学习的方法，帮助学生形成自主学习的习惯，积极地引导学生进行思考，最终实现学生语文自主学习能力提升的教学目的[1]。一、通过建立融洽的师生关系，提高学生语文自主学习的热情小学阶段的学生由于年龄较小，他们的行为
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 提高初中生语文学习兴趣的教学方法
;生活教学;学习热情;学习方法如何培养学生的学习兴趣，用什么样的方式来培养学生的学习兴趣，是教师在教学工作中的一大难题。但随着现代科技的不断发展，教师的教学方式也变得更加多种多样，为了培养学生的学习兴趣，教师可以充分结合生活教学，增强学生的学习热情，并教授学生正确的学习方法，这样可以有效提高学生的学习兴趣。本文将通过三个方面叙述提高初中生语文学习兴趣的教学方法。一、结合生活教学学生最大的兴趣来源于生活，因此教师在教学的过程当中可以充分结合生活进行教学，这样
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 让学生的学习热情在物理实验探究中激发
如何让学生的学习热情在物理实验探究中激发。【关键词】学生;学习热情;物理实验;探究新课程标准明确指出：物理教学应该引导学生“从生活走向物理，从物理走向社会”。新教材的突出特点就是注重实验探究性，改变老教材的知识传授方式，很多结论都不是直接给出，需要通过学生的实验探究活动自主获得。物理实验教学要让每一个学生都参与其中，成为学习的主体，让实验探究激发学生的好奇心，让学生的学习热情在物理实验探究中激发。这无疑对培养学生的各种能力都是非常有帮助的。一、自我发现 激
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 信息技术在初中数学课堂上的有效渗透
;初中数学;学习热情;促进理解;适度减压在教育领域各位教育工作者、教育理论家纷纷都对信息技术是否应当走进课堂发表过不一的观点，但是信息技术持续发展已经是一个定势，信息技术走进数学课堂也必然成为一股潮流。就在去年我校也全面安装智慧黑板，在一年的探究使用中，我的收获颇多，也越发的感受到它给数学教学提供的便捷，在数学教学中直观形象对学生理解知识很重要，而我在课堂上使用信息技术就能做到这一点。既然如此，我们初中数学教师要更加系统地分析信息技术应用在初中数学课堂上会
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 探究新课改下的初中语文创新教学策略
容，激发学生学习热情”“加强生活情景融入，促进学生知识理解”“科学分层有效评价，提高课堂教学效率”三个方面出发，对新课改下的初中语文创新教学策略进行了分析与探究。关键词：初中语文;创新教学;学习热情;生活情景;有效评价随着时代的不断发展和进步，我国的教育理念也提出了一些列的全新的教育教学的方法，而初中语文是学生学习语文的关键时期，教师对初中的语文课堂教学的创新就成为了教师的主要目标之一。在传统的初中语文教学中，教师的教学理念不够新颖，导致教师的课堂教学方式
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 增强初中生数学学习热情的教学策略
初中生的数学学习热情，不仅需要教师自身的努力，还需要学生通过转变思想，明白学习的意义，主动的提升自身的数学学习能力。在教师和学生的共同协作下，才能有效提高学生对学习的热情和信心。关键词：初中数学;学习热情;课堂互动;多媒体教学;结合实际中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-008如何正确提升学生对数学学习的热情，保持学生对数学的信心不减，是教师在教学的过程中要重点关注的内容，因为学生不仅有自己的思想还会因为实际生活减少对学习的欲望，
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 如何在初中道德与法治课堂中激发学生学习热情
而激发学生的学习热情，发挥其引导作用，助力学生情感、态度与价值观的良性发展。关键词：初中道德与法治;学习热情;形象画面;生活元素;合理问题道德与法治能够培养学生正确的世界观、人生观与价值观，对于初中阶段正在成长的学生而言大有裨益。基于此，教师可以采取融合形象画面、融入生活元素、结合合理问题的优质策略来激发学生的学习热情，使学生能动地融入课堂教学实践活动中，助力学生全面吸收知识与技能，实现提升初中道德与法治教学效率的目标。一、融合形象画面激发学生学习热情近些
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27
- 浅谈怎样在语文课堂中调动学生的学习热情
：初中语文;学习热情;新课改中图分类号：G633.3 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）12-063学生进入初中阶段，相较小学而言已经对系统化的语文教学有了一定的适应。中华文化博大精深，伴随着年级的增长，学生需要掌握语文知识的难度逐渐提高，这也是对新时代下我国所需优质人才的培养要求。然而在这种环境下，初中语文教学仍旧面临着一些问题，影响着学生对语文知识吸收的效率，也阻碍了教师个人教学水平的有效提升，怎样才能显著增强初中语文的教学成效，
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年12期2021-08-18
- 小学语文教学中想象力培养途径
力，从而培养学习热情。因此，教师要摈弃落后的教育模式，积极创新教学形式，引导学生发挥自身想象能力，实现预期的教育目标。关键词：小学语文;想象力;学习热情;综合素养中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）20-0123-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.061想象是创作的主要动力，发展学生的想象能力是培育学生思维能力的关键途径，而小学
学周刊 2021年20期2021-08-11
- 彰显教学魅力，提升高中女生参与?体育学习的热情
课上，女生的学习热情相对较弱。从转变育人思想观、创新多元教法、促进互动交流以及拓展多元活动等方面加以分析。关键词：高中女生;体育;学习热情在高中阶段，体育课是关乎学生体能素质建设以及意志品格全面提升的重要载体，在教育事业提出均衡化的战略思想之后，体育教师需思考如何让女生对体育学习产生更浓的兴趣。要积极研究新课标，设计教学内容，创新多元教法，营造良好的课堂氛围，进而让高中女生对体育课产生较强的参与热情，调动女生群体在课堂上的参与动力，从而全面提高班级学生整体
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- 巧用城市热点 促成初中道德与法治课堂的高效
;高效课堂;学习热情一、开展“巧用城市热点”实践活动的作用在教学过程中我们要注意收集六朝古都的时事热点运用于道德与法治课堂，既能激发学生学习道德与法治课的兴趣，又能锻炼学生理论联系实际、解决问题的能力。二、组织与实施“巧用城市热点”实践活动“依法履行义务”是初二道德与法治教材的第四课公民义务中第二框的内容，学生通过之前的学习，对公民的基本权利和义务已经掌握，同时八年级学生对于社会热点也有一定的了解。但如何将城市热点运用到理论知识中，需要认真地思考。1.课堂
新课程·上旬 2021年50期2021-07-27
- 有效课堂视角下国贸专业教学创新分析
;教学方法;学习热情;专业建设目前来看，大部分学生对于专业学习时，缺乏良好的兴趣，这就会导致课堂教学效能十分低下。在高职教学过程中，如何将国贸专业教育课堂与有效教学融合起来，不断激发学生学习兴趣，使其能够开展灵活的学习，提高教学的实效性，并且保证教学质量，成为一个值得我们深思的问题。一、有效课堂内容与含义有效课堂指的是具备教学实效的课堂，教学有效性通常指的是在一个常态化的教学当中，通过教师有效的引导方式，以及学生能够积极主动参与到学习与思维当中来。在有限的
锦绣·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 小学语文教学中如何加强学生作文情感表达
;观察能力;学习热情;语句赏析教师为了更好地将重点的小学语文知识点讲授给学生，引导学生在兴趣的驱使下进行课堂听讲是十分必要的。因为处在这个学习阶段的学生如果拥有良好的学习兴趣，在理解相关重点语文知识点的时候就会更加得心应手。学生的学习积极性提高，在课堂上就可以以更加集中的学习注意力进行学习，因此就可以提高学生的作文情感表达。本文作者根据自身经验，探讨了在小学语文教学过程中加强学生作文情感表达的策略，希望对广大师生产生启示。一、培养学生观察能力培养学生的观察
家庭教育报·教师论坛 2021年20期2021-07-13
- 微课在初中物理教学中的运用策略
;物理教学;学习热情微课即“微课程”，是要以课程标准与实践目标为基底，通过视频围绕着知识点展开的教学课程。其中精炼的内容，突出的重点，灵活的教学手法让广大教师称赞不已。它的特点是时间短、教学容量小、直观便捷、针对性强。微课迅速进入了学校课堂和课后学习，改变了“教师讲—学生听”的单一的教学方式。物理知识源于生活，很多物理场景很难搬到教室中，例如赛场跑步、火箭发射等;物理实验有些需要很长时间才能得到实验，有些实验现象难以用肉眼看见;有的物理习题复杂难懂，学生在
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 体育游戏在散打教学中的应用
;身体素质;学习热情引言在体育运动中，越来越多的体育项目和健身方法正在从过去的人们的力量训练方向向情绪修养和压力缓解的方向发展。散打是近年来大学中的一项流行运动，通过体育游戏的应用，可以发现散打的潜在有趣价值，调动学生的参与热情，加深对技能的掌握和理解，并促进学生的身心健康。一、散打教学现状分析纵观大学生活教育的现状，由于老式的教育理念，生活教育更多地基于传统的体育教学方法。在某些讲座中，学生主要通过压腿进行课前跑步和热身运动，然后进行基础教育活动，包括腿
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 对高中政治教学的几点反思
高中政治 学习热情 教学方法 梳理知识 答题技巧中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.11.116 哲学需要静心思考、充分调动思维能力来理解，对于高中阶段的学生来说，其抽象思维能力、对哲学观点的理解能力等都会比以往有所进步，但仍需要教师多加指导和讲解，否则很多学生都会败在各种政治理论的理解上，最终只会生搬硬套知识点，甚至还会出现将知识理论与题目“张冠李戴”的现象。反观以往
南北桥 2021年11期2021-05-24
- 如何在初中物理教学中有效培养学生的合作意识
;合作意识;学习热情;讨论小组;交流问题相对别的科目来说，物理比较复杂，学起来难度较高，而且，初中学生的思考能力差、自主学习的意识薄弱，再加上学生在学习物理的过程中，教师传统的教学方式使课堂枯燥无味，再加上学生仅仅靠教师在课上讲解并不能把知识理解透彻。所以，教师要通过改变自己的教学方式，改变学生的学习方式，让学生更加轻松地学习物理。而由于物理科目与学生合作学习的方式有较高的契合度，所以教师应该培养学生拥有合作意识，使学生对学习物理有更大的热情。一、培养学生
学习周报·教与学 2021年3期2021-04-06
- 体育游戏在散打教学中的应用
;身体素质;学习热情引言在体育运动中，越来越多的体育项目和健身方法正在从过去的人们的力量训练方向向情绪修养和压力缓解的方向发展。散打是近年来大学中的一项流行运动，通过体育游戏的应用，可以发现散打的潜在有趣价值，调动学生的参与热情，加深对技能的掌握和理解，并促进学生的身心健康。一、散打教学现状分析纵观大学生活教育的现状，由于老式的教育理念，生活教育更多地基于传统的体育教学方法。在某些讲座中，学生主要通过压腿进行课前跑步和热身运动，然后进行基础教育活动，包括腿
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 微课在初中物理教学中的运用策略
;物理教学;学习热情微课即“微课程”，是要以课程标准与实践目标为基底，通过视频围绕着知识点展开的教学课程。其中精炼的内容，突出的重点，灵活的教学手法让广大教师称赞不已。它的特点是时间短、教学容量小、直观便捷、针对性强。微课迅速进入了学校课堂和课后学习，改变了“教师讲—学生听”的单一的教学方式。物理知识源于生活，很多物理场景很难搬到教室中，例如赛场跑步、火箭发射等;物理实验有些需要很长时间才能得到实验，有些实验现象难以用肉眼看见;有的物理习题复杂难懂，学生在
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 掌握视频技术 激发学习热情
微视频制作;学习热情作者简介：董秋红（1980.09 -），女，江苏省宿迁市泗阳县实验小学，中小学一级教师。一、前言教师要研究小学生的心理需求，锻炼小学生获取素材信息的能力，为学生提供实践平台展示梦想，有效激励形成发展态势等，增强小学生微视频制作的学习热情。在小学信息技术教学中，微视频制作是一个比较有趣的内容，这个内容与学生的学习接受能力、实践能力等有很大关联。小学生能够在微视频制作中展示出积极的态势，而这个态势与小学生的接受心理有关。不同的学生在接受微视
教育界·下旬 2021年12期2021-01-20
- 刍议小学语文教学中生活化资源的应用
;想象能力;学习热情中图分类号：A 文献标识码：A 在小学语文教育教学工作中，合理地应用生活化资源辅助语文知识的讲解，能够在很大程度上促进课堂教学质量，提高学生学习过程中积极开动脑筋思考的习惯。在课堂教育教学工作中教师应结合新时代下小学生的成长特点，在课堂教学中充分体现时代特色，在灵魂结合生活化资源的基础之上构建学生乐于接受的课堂教学形式以强化教育质量。本文作者结合自身教学心得，对小学语文教学中生活化资源的应用展开了探究，希望给师生朋友带来启发。一
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 如何在初中物理课堂上实现生活化的教学模式
学生对物理的学习热情，才会便于开展轻松活跃的课堂氛围，才能够更好的进行课堂教学。除此之外，教师可以利用新的技术手段，将所要学习的物理知识清晰直白的展示给学生，加强学生对于该知识点的理解。生活经历和物理知识密切相关，教师要充分的利用好这一特点，培养学生树立物理生活化的意识。关键词：初中物理;生活化的教学模式;学习热情;多媒体技术;物理和生活相结合中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-运用生活中的场景进行物理课堂的教学，可以让学生很快的
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 情景教学与小学数学的整合教学研究
;教学效率;学习热情情景教学相对于传统教学来说，它的耗时更短，对于学生的理解来说更加简单，原来的教学模式比较费时费力，延长了教学的时间，而情景教学的出现就会大大减少教学的难度。在小学数学的教学中，如果我们能够良好的运用情景教学，就可以为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围，提升学生自身的学习兴趣，引导学生积极的参与到数学学习中来。因此，我们应该创设更好的情景教学形式，以此来提升小学数学教学的实际教学质量。一、引入情景教学，激发学习兴趣对于处于形象认知阶段的小学生
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 巧妙设置悬念 激发学习热情
分调动学生的学习热情，必将让课堂走向高效。本文从对一堂课的反思探寻如何提高初中生学习语文的热情。可以创设问题情境，激发学生探求热情，也可以适当组织竞赛，激发学生外在动机，还可以巧妙利用推测，激发学生思维火花。关键词：悬念; 问题情境; 竞赛; 学习热情中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）12-019-001刚拿到《花灾》一文时，我就为如何设计教学而烦恼。这篇文章内容简单明了，主旨也相当
科学大众·教师版 2020年12期2020-12-25
- 游戏化教学在小学数学教学中的运用探析
;小学数学;学习热情;应用技巧;原则小学教学不同于幼儿园教学，更不同于中学教学，此时教师的授课对象是6～12岁的儿童，这个时期的孩子从“小朋友”转变为“学生”，在身份认知上，尤其是心理特点上都发生了很大的变化。最明显的特点就是求知欲旺盛，他们对身边的一切事物都表现出强烈的兴趣，“好奇、好问、好动、好模仿、好游戏”是他们的标志。小学数学往往与数字、图形、公式打交道，是一门逻辑性、思维性和严谨性都极强的学科，在一定程度上对活泼好动的儿童来说缺少了吸引力和趣味性
新课程·上旬 2020年34期2020-12-23
- 从问题出发培养学生的数学思维
;教学策略;学习热情人们在认知某项事物的过程中，能够采取对比相似物体、比较物体之间的差异性、猜想事物的本质、概括事物的外在特征等方式，对事物的内在本质进行深入的剖析，这种思考问题的思维模式被称之为数学思维。具备较高数学思维能力的小学生，与其他小学生相对比，其在接受数学课堂教学活动时，能够快速消化和吸收数学教师讲解的教学知识内容，并且能够将这些知识内容运用到日常生活当中。一、数学教学中学生数学思维培养现状小学生数学思维的培养是一个漫长的过程，其需要数学教师的
数学大世界·中旬刊 2020年11期2020-12-14
- 情感教学在高中语文教学中的应用
;师生互动;学习热情中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0090-02在新课程改革的背景下，高中语文的教学不仅需要培养学生的文化素养，增加他们的语文知识，提高他们的语文成绩，而且需要注重对他们的情感态度以及人生观、价值观的培养。高中语文教师在课堂的教学过程中就需要投入更多的情感，将情感教学的方式运用到高中语文教学的过程中去。笔者在本文中结合自己的实际教学经验，对情感教学在高中语文教学中的应用进行了研究，希望对
读写算 2020年31期2020-12-11
- 将德育教育融入小学音乐课堂的几点看法
;小学音乐;学习热情;多媒体;组织活动学生在学习过程中不仅要学习知识充实大脑，更重要的是要在接受教育的过程中陶冶自己的情操，树立正确的世界观、人生观、价值观，做一个风清气正、乐观向上的人。有鉴于此，教师应当在小学音乐课堂上有机的融入德育教育，让音乐课堂成为熏陶学生的良好平台，为学生立德树人打好坚实基础。教师可以根据小学阶段学生的心理特点和兴趣来源，多加鼓励让学生对音乐课充满信心，并且综合利用教学设施，为学生带来别开生面、生动有趣的小学音乐课堂。一、适当鼓励
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 体育游戏在散打教学中的应用
;身体素质;学习热情中图分类号：G852.4 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）12-0112-01引言： 在素质背景下，体育学科地位逐渐提升，尤其是快乐体育和阳光体育的盛行，促使新时期的体育运动受到了更多人的欢迎。在高校散打教学中，传统教学方法主要是教师讲解，学生模范练习，教学氛围较为枯燥。而体育游戏的应用，通过趣味性教学方式来培养学生的参与热情，有助于散打教学原有作用充分发挥。本文就散打教学中体育游戏应用进行探究，分析当前
数码设计 2020年12期2020-12-02
- 小学数学中渗透德育教育的应用策略
;德育因素;学习热情;日常生活引言：随着新课改的深入推进，传统教学方法已经产生了日新月异的变化，特别是为了适应我国教育现代化，将中华传统美德统一纳入到素质教育当中，力求把德育运用到各学科、学段之中，潜移默化提升学生的道德素养。因此，教师要充分认识到德育的重要性，将德育渗透到数学课堂教学中，不断提升自身的思想品德修养，从贯彻落实新课改的角度去认识渗透思想品德教育的必要性，努力形成与数学教学相适应的严谨认真的教学品质，不断培育学生形成高尚的思想习惯和品质。本文
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 游戏教学法在小学英语课堂教学中的应用及可行性建议
;教学效率;学习热情引言当下，小学英语课堂缺乏生气和趣味性，老师教学方式死板、生硬，学生学习兴趣不高;单词、课文等学习量较大，学生接受能力不足。这些主、客观因素都形成了小学生在英语课堂中学习效率低和老师教学效率低的局面。本文采用调查研究、数据分析及总结反思的方法，针对游戏教学法在小学英语课堂的应用方面，发表有效性的分析结论，通过调查数据的比照研究，力图提出可行的建议。1.游戏教学的现状和分析本次问卷通过网上填写问卷调查的方式，针对部分小学英语教师、有小学英
山东青年 2020年10期2020-11-23
- 初中体育教学中激发学生学习热情的有效策略
：初中体育;学习热情;充分沟通;全员参与;形式丰富在校期间，跑步训练是每个学生必须每天都进行的运动，但是这些运动量对于每天长时间久坐的学生来讲是远远不够的。所以在学业压力较大的情况下，既要保证学生的学习效果，又要确保学生的运动质量，除了每天学校安排的跑步活动，体育课更是重中之重的一件事。所以作为一个初中体育教师，一定要尽可能地激发起学生对体育课的热情，从而更好地帮助学生。而本文也将对这一方面进行简要的概述。一、师生之间充分沟通不管是哪个阶段的学生，不论是什
学习周报·教与学 2020年40期2020-11-09
- 新课程理念下初中体育课堂教学研究
】初中体育;学习热情;方法探究;教学模式;影响分析初中体育教师要让更多的学生走入到合理的体育学习体系之中，又能让学生在认真地完成大量的体育学习任务后，克服形形色色的问题和障碍，也能让学生感受到趣味感和满足感。初中体育教师要步入到合理的教学轨道之中，用自我的智慧的才干去驱动学生，让全体学生都能成为一个热爱体育的人，在体育的学习世界中，不断地用心探索、用心发现，感悟到更多的智慧，同时消除本人被动感和躁动感，在体育学习的世界中，不断地克服障碍、勇往直前，同时能实
科学导报·学术 2020年86期2020-11-04
- 小学科学课堂趣味实验教学策略研究
;趣味实验;学习热情;动手能力当今社会，在小学科学课堂中，相比传统的科学教学，趣味科学实验教学的优势更为明显。传统的科学教学大都是以正规的科学知识和训练为形成基础，但它在课堂教学中是一个单向的引导，甚至可能因为枯燥而让学生丧失学习的兴趣;而趣味科学实验教学，则是利用了小学生这一时期特有的强烈的好奇心和探索欲，以有趣的游戏和实验引导学生融进科学实验中，达到一个双向互动的结果。所以说，对于小学趣味科学实验教学，我们要明确它的积极意义，然后才能探讨在小学科学教学
速读·下旬 2020年6期2020-11-02
- 浅谈高职护理专业学生特点及施教对策分析
学;自信心;学习热情[作者简介] 刘 芳（1988—），女，湖北荆州人，硕士，遵义医科大学珠海校区基础医学系助理实验师，研究方向为基础医学;田 琴（1988—），女（土家族），贵州铜仁人，本科，贵州健康职业学院基础医学部讲师，研究方向为基础医学。[中图分类号] G712 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）43-0361-02 [收稿日期] 2020-03-23一、生理学课程在高职护理专业中的地位生理学在临床医
教育教学论坛 2020年43期2020-11-02
- 结合教具优化小学数学课堂教学的探究
：教学计划;学习热情;教学方式引言：教学工作者在开展教学活动时，利用现有的各项教学基础设施或者工具，如新媒体设备、三角板、直尺、大型圆规、模型等工具，讲解教材中涵盖的理念、概念等其它教学知识内容，这种辅助类的教学工具被统称之为教具[1]。小学数学教学工作者在开展课堂教学活动时，合理利用各项教学工具，将抽象性的理念知识内容，以形象化的形式呈现在班级学生的面前，并且让班级学生仔细观察教学工具，让班级学生总结自身展示教学工具特征中涵盖的教学知识，从而提高班级学生
大众科学·中旬 2020年4期2020-10-21