临床技能培训中心在临床医学教育中的作用初探

郭 妍，陈 洁*

（昆明医科大学海源学院临床技术实验中心，云南 昆明 650106）

1 前 言

目前我国临床医学的教育往往出现不够全面，学生经验不足的现象，我们需要如临床技能培训中心这样的方式去协助教育，这样我们才能更好的培养人才，更好促进行业发展。

2 临床技能培训中心的具体应用

2.1 临床技能培训提供了模拟教学和操作平台

近几年高等医学院不断扩招生源，但是相应的教育资源却没有增加，因此临床技能教学的患者更是出现了严重不足的情况。自我保护意识和法律意识在患者的身上得到了不断的提，这也大大降，低啦依从性，从临床技能的培训教学上。而且学院不承担医院中的临床教学模式，但是还要负责医院的临床教学。此外，临床技能培训时间的减少，也加重了实践教学与医院综合评估之间的矛盾。这也大大减少了实习生进行临床培训的机会，也使得学生们变得有非常多的理论，但是只有很少的实践机会。对于已经在工作的医生来说，使用教学医疗模具来进行操作，可以将医患问题大大，减少，减少了非常多的医疗纠纷。特别是对一些深入人体的隐私性检查，这就造成了教学的难度非常大，但是通过医学模拟的平台，就可以完成学校规定的学习任务，是学生们得到一个质的提高，通过教学模拟平台的模拟操作，在一定的程度上，它可以减少一学生缺少实践的机会，而且他不会像正常患者一样不配合学生，他会非常配合学生，而且这个检查是可以一直重复操作的，通过反复的操作可以大大模拟真实的操作。使学生逐渐熟悉操作环境和操作流程，这也为以后学生走上工作岗位进行各项病理手术，奠定了充足的基础，而且减少了因为临床教学出现的问题。

2.2 提供公正客观的检验成果

在实际的临床教学的过程中，是有的主观色彩非常强烈，而且具有非常大的随机性，我为这个国家生产的教学模拟器被用作教学过程中，它可以极大的提高学生的临床思维，可以增进同学与患者之间的感情交流，可以培养医学生的核心价值观，增强医学生的心理道德能力和沟通技巧，这台一换机器，包括了一整个计算机模拟案例系统和一个有着极高标准和模拟度的模拟器，可以将临床的真实案例通过编程转换到医学操作机器上，而且方便各科老师进行。真实的案例教学，而且教学页面可以进行中英文互译，这也非常适合各个国家的学生进行学习，而且它可以模拟患者真实的病理特征和学生通过药理操作中出现的各种生理反应，它可以带给学生最真实的感觉带给学生最现实的体验，而且将临床模拟的教学环境功能进行不断完善，健全，而且可以通过学生的各项操作的标准程度和患者的生理变化。还给进行操作的学生进行评估和记录学生成绩，而且他还注重患者与医生的互动能力，可以非常全面客观的评价医学生的学习能力。

2.3 教学实践工作的功能和局限

经过长时间的实施和运作，在临床教学过程中，技能培训中心的作用也在不断增强，这也使得，技能培训中心在理论和实践之中起到了非常大的过渡作用，但是科技是把双刃剑，任何事情都有两面性，因此我们要不断改进临床技能培训中心的作用，带给临床教学中心新的发展。要不断利用先进的计算机技术来支持模拟教学，将开发更具有科技含量的医学教学模型。但是目前这种教学中心的开发和建设是一项资金投入巨大的工程，因此还不能够进行大规模的引入和开发。还有一种情况就是，所有的临床操作过程不可能会被模拟教学的仪器，进行全部模拟，所以也没有讲，临床效果进行完全真正的展现。因此，教学模拟中心的仪器效果受设计师和开发者的设计影响，有时会因为设计师的设计标准，也会影响教学成果。但使用技能培训仪器，使医生不能与仪器进行很好的沟通，这也不能模拟医生与患者的沟通，所以这也不利于手术中观察的情况。而且通过对各个医学高校的调研，发现他们的临床技能比赛都没有简单有效的标准化教材，而且教材中间缺乏相互协调，而且通过我们对医学生的初步调查，90%多的学生，认为可以通过临床技能培训来帮助临床进行教学，70%多的学生，认为可以通过临床教育培训中心来提高自己的临床经验和临床学习。他们对75%的培训内容和方法感到满意。与临床患者相比，模拟需要改进。临床经验是真实的，具体而复杂的不无关系。所有这一切都必须在未来的教学过程中不断改进和协调，以便它能够更灵活地运作并反映其价值。

3 结束语

综上所述，临床技能培训中心对于临床医学教育能够从多方面产生好的影响和作用，但是同时也仍然存在着不足，若要其更好的发展，还需要我们加大对相关内容的研究和对实际方面改进。