基于互动式教学有效课堂构建探研

何冬凤

摘要：互动式教学就是通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融。本文基于互动式教学有效课堂构建研究。

关键词：互动教学;数学课堂;有效环节

《数学课程标准》基本理念指出：“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。”课堂教学是教育教学的主要形式。笔者长期一线数学教学，基于互动式教学构建有效课堂进行以下探讨。

一、目标引领环节。（1）创设情景，导入新课。新课标强调，教材必须从属于、服务于学生的需要。我们应该根据学生已有的生活经验和实际情况出发，灵活地处理和使用教材。对教材内容进行合理的优化整合，使数学真正焕发出浓郁的生活气息。同时，激发学生强烈的求知欲望，满怀兴趣地参与学习。例如教学部编人教版五年级数学上册课本P33例7、例8及相关练习。活动导入，体验“循环”。教师课件出示一段音乐节奏：XXX、XXX、XXX、…组织学生用击掌的方式训练音乐节奏。学生会不断地重复XXX的节奏。老师提问：1、要把黑板上的节奏拍完才能停下来吗？2、为什么我们总是拍“哒哒哒”呢？学生在小组中交流后汇报。师：在我们的生活中，有很多事物都在依次不断地重复，例如一年四季中的春、夏、秋、冬，太阳每天早晨从东方升起，傍晚从西边落下，在我们学习的数学知识中，有些数字也会依次不断地重复。这就是我们今天要学习的新知识。（板书：循环小数）

（2）出示目标，明确要求。例如教学部编人教版五年级数学上册课本P33例7、例8及相关练习。……